1. “平均數在生活中的應用”是教學的難點。復習時,不僅要讓學生理解“平均數”是如何計算出來的,不要讓他們體會到平均數是一個比較“虛”的數。在此基礎上,我又進行了拓展延伸已知三門學科的平均成績及其中兩門學科的成績,讓學生計算出剩下一門學科的分數。因為這個例子學生非常熟悉,所以很快他們就找到了解決問題的方法。2. 復式條形統計圖是在單式條形統計圖基礎上教學的,因此,要充分利用學生已有的統計知識和數學活動經驗。這樣,學生更加有興趣,同時體驗了數學與生活的密切聯系。通過對原有統計知識的復習,讓孩子們又重拾起對復式條形統計圖的記憶