風的成因教學設計【教材簡析】新課程標準要求三至四年級學生形成“空氣流動形成風”的科學概念，知道空氣的冷熱變化會導致空氣流動，這是自然風形成的主要原因，并能舉例說說生活中形成風的一些方法。本課收集模擬實驗中看到的現(xiàn)象，作為證據(jù)來解釋自然界中風的成因。模擬實驗是科學實驗的一種基本類型，是在難以直接拿研究對象做實驗時，制作模型或者模仿實驗對象的某些條件而進行的實驗。本課只要求學生通過模擬