小數的讀法和寫法教材第34、第35頁的內容以及第36頁練習九的第410題。1.認識小數的小數部分的數位、計數單位和數位順序表。2.掌握小數的讀寫方法,會正確讀寫小數。3.經歷小數的讀寫過程,體驗遷移、比較的學習方法。4.感受生活中處處有數學,培養自主學習的意識和創新精神。重點:會讀、寫小數。難點:理解小數部分的數位順序表。多媒體課件。師:同學們,你們知道陸地上最高的動物是什么嗎?(課件出示教材情景圖)師:請仔細觀察,從這幅圖中你得到了什么信息?(老師相繼寫出數字1.8、5.63和12.378)師:請大家仔細觀察這些小數有什么共同特征?它們都是由哪幾部分組成的?生:這些數都多了一個點。師:對,這個圓圓的點就是小數點,它把小數分成了整數部分和小數部分。這就是我們今天要學習的內容小數的讀法和寫法。(板書:小數的讀法和寫法)1.認識小數的組成和數位順序表。師:在小數12.378中,2在哪位上?它表示什么意義?你還記得嗎?生:2在個位上,它的計數單位是一,表示2個一。師:3、7、8分別表示什么意義呢?生:3在12.378中的十分位上,表示3個十分之一。師:對,3在十分位上,它表示3個十分之一。師:誰能說出7、8表示的意義?學生小組討論,教師組織匯報。生1:7在百分位上,表示7個百分之一。生2:8在千分位上,表示8個千分之一。師:現在你能把下面的數位順序表補充完整嗎?(學生單獨補充,全班交流)師生共同總結:小數是由整數部分,小數點,小數部分組成的。在小數里,小圓點叫小數點,它的左邊是整數部分,從右往左數依次是個位、十位、百位、千位小數點的右邊是小數部分,從左往右依次是十分位、百分位、千分位這兩邊都有省略號,表示后面還有很多數位。師:你能說出這些數里面“4”所表示的意義嗎?(課件出示:40.38、3.4、0.24、1.004)【設計意圖:從學生感興趣的情境入手,認識了小數的組成、小數部分各個數位的名稱、各個數位的計數單位以及給小數各個數位上的數的意義。整個環節的設計符合學生的認知發展規律,幫助學生建構了小數的組成以及小數數位順序表等基礎性的數學知識】2.小數的讀法。師:今天,老師還給同學們帶來了世界上最大的古錢幣。(課件出示教材古錢幣圖)師:哪位同學可以嘗試著讀出它的高、厚、重。(0.58、3.5、41.47隨即板書)(學生嘗試讀,教師訂正)生:0.58讀作零點五十八。師:同學們,他讀的對嗎?生:不對吧,和58的讀法一樣了。師:是的,讀小數時,小數部分從左向右是依次讀出每一個數字。誰還想嘗試著讀出每一個數。生:零點五八、三點五、四十一點四七。師:對,讀小數時,小數點就讀作“點”,小數部分從左向右依次讀出每個數字。師:誰能用自己的語言說說小數該怎樣讀?然后讀出教材第35頁做一做的第1題。(學生嘗試讀出,全班交流匯報)師:讀數時,如果小數部分有“0”,你是怎樣處理的?生:小數部分的0也是依次讀出,和整數部分的0的讀法有些不同,有幾個0就讀幾個0。【設計意圖:小數的小數部分的讀法按照整數部分的讀法來讀,是學生學習小數讀法常見的錯誤,教學時,讓學生先嘗試去讀,當出現讀法錯誤時,教師及時修正并指出錯誤,這對學生建構完整的小數讀法的相關知識起到了有利的促進作用。另外,教學中,還注意到了“0”的讀法的特殊性】3.小數的寫法。師:同學們,累了嗎?現在咱們一起聽一段廣播吧。(課件出示并播放下面內容)據國內外專家實驗研究預測:到2100年,與1900年相比,全球平均氣溫將上升一點四至五點八攝氏度,平均海平面將上升零點零九至零點八八米。師:聽了上面的廣播,你能寫出廣播里的小數嗎?(學生嘗試寫,然后板演或者投影展示匯報)生:一點四寫作:1.4五點八寫作:5.8師:上面兩個小數的寫法正確嗎?你能說說怎樣寫小數嗎?生:寫小數時,整數部分按照整數部分的寫法去寫,小數點寫作“.”,小數部分讀幾就寫幾。師:誰還想嘗試寫出后面的兩個小數?生:零點零九寫作:0.09零點八八寫作:0.88師:寫小數時,如果小數部分有零,怎么辦呢?生:寫小數時,小數部分讀了幾個零,就寫幾個零。師生共同總結:寫小數時,整數部分按照整數部分的寫法來寫(整數部分是零的寫作“0”),小數點寫在個位的右下角,小數部分順次寫出每一個數位上的數字。師:有關小數的讀寫知識,通過上面的探究,你知道了哪些?生1:一個小數由整數部分、小數點和小數部分三部分組成。生2:小數部分從小數點向右數分別是十分位、百分位、千分位計數單位分別是0.1、0.01、0.001生3:讀小數時,小數部分從左向右依次讀出每一個數字,有幾個0,就讀幾個零。生4:寫小數時,整數部分按照整數部分的寫法來寫(整數部分是零的寫作“0”),小數點寫在個位的右下角,小數部分順次寫出每一個數位上的數字。師:通過本課時學習,你有哪些收獲?生:小數的讀法和寫法與整數的讀法和寫法類似,可以參照整數的讀寫法來讀寫小數。師:對,在數學上這叫知識的遷移,它們完全相同嗎?生:不是完全相同,有0的時候就不一樣。師:對,同學們學習新知識時要學會從相同中尋找不同。【設計意圖:通過上一環節的知識梳理后,再從數學思想、方法的角度去探究與發現知識之間的不同,是學生學習數學知識的較高層次,教師在教學時設計這一環節,對學生的數學學習能力的提高起著促進作用】小數的讀法和寫法整數部分小數點小數部分0.58讀作:零點五八一點四寫作:1.45.83.5讀作:三點五五點八寫作:5.85.6341.47讀作:四十一點四七零點零九寫作:0.0912.378零點八八寫作:0.88整數部分小數點小數部分數位萬位千位百位十位個位十分位百分位千分位萬分位計數單位萬千百十一(個)十分之一百分之一千分之一萬分之一A類讀出下面橫線上的數。(1)南京長江大橋全長6.772千米。(2)土星繞太陽轉一周需要29.46年。(3)1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84千米。(考查知識點:小數的讀法;能力要求:會正確讀出小數)B類1.判斷。(對的在括號里畫“”,錯的畫“”)(1)3.73讀作:三點七十三。()(2)零點三零七寫作:0.307。()(3)五十點二零八寫作:5.208。()2.填空。(1)有一個數,十位和百分位上都是6,個位和十分位上都是0,這個數寫作(),讀作()。(2)小華在讀一個小數時,把小數點丟了,結果讀成了四萬五千零一。原來的小數讀出來只讀一個零,原來的小數是多少?(考查知識點:小數知識綜合運用;能力要求:小數的讀寫及讀寫小數時0的處理)課堂作業新設計A類:(1)六點七七二(2)二十九點四六(3)零點八四B類:1.(1)(2)(3)2.(1)60.06六十點零六(2)450.01教材習題教材第36頁練習九4.2個十2個百分之一2個十分之一2個千分之一5.二十九點五零點八四一點二一點八八千八百四十四點四三6.(1)0.557(2)40075.69(3)14.85999.797.8.9.冰激凌的價錢是每個2元6角。橋洞的限高是3米5分米。每袋鹽的凈含量是500克。10.*(答案不唯一)(1)0.385(2)8.035(3)30.85