植物是“活”的嗎？教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課的主要任務(wù)是尋找植物是活著的證據(jù)，學(xué)生經(jīng)歷了近一個(gè)月的“我與植物共成長(zhǎng)”的觀察活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)植物會(huì)發(fā)芽、會(huì)長(zhǎng)高、會(huì)長(zhǎng)葉等現(xiàn)象，對(duì)植物是“活”的有了一定的認(rèn)識(shí)。在課堂上學(xué)生們介紹自己的“植物朋友”、分享植物的成長(zhǎng)日記，并在教師的幫助下歸納和總結(jié)植物是“活”的證據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)植物是有生命的。本課教材圍繞本單元 “植物是有生命的”的核心概念