空氣能占據(jù)空間嗎教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課的學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生對(duì)空氣和水有一定認(rèn)知的基礎(chǔ)上。在本課的教學(xué)中，學(xué)生要在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和探究方法上，借助有形的材料簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步的觀察和思考，構(gòu)建看不見(jiàn)的空氣也能夠占據(jù)空間這一科學(xué)概念。本課由經(jīng)典的壓杯入水實(shí)驗(yàn)引發(fā)學(xué)生思考紙巾是否會(huì)濕，為什么會(huì)濕，引出本課的探究主題。接著由三個(gè)層層遞進(jìn)的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與空氣占據(jù)空間這一事實(shí)依次建立