教科版五下科學(xué)4.3 溫度不同的物體相互接觸 課件含視頻素材.rar
科學(xué) 教科版 五年級(jí) 下冊熱量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。兩個(gè)系統(tǒng)在發(fā)生傳熱的條件下趨向于熱平衡。熱通常從溫度高的物體傳向溫度低的物體，生活中存在各種熱現(xiàn)象。科學(xué)概念目標(biāo)123能夠基于所學(xué)的知識(shí)，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究。通過測量獲取證據(jù)，根據(jù)溫度變化的記錄，制作折線圖。仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，運(yùn)用分析、比較、概括等方法得出科學(xué)探究的結(jié)論。獲取多個(gè)證據(jù)支持提出的觀點(diǎn)，嘗試多種方式認(rèn)識(shí)事物。科學(xué)探究目標(biāo)123
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- 教科版五下科學(xué)4.3 溫度不同的物體相互接觸 課件含視頻素材 教科版五下 科學(xué) 溫度 不同 物體 相互 互相 接觸 課件 視頻 素材
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科學(xué) 教科版 五年級(jí) 下冊熱量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。兩個(gè)系統(tǒng)在發(fā)生傳熱的條件下趨向于熱平衡。熱通常從溫度高的物體傳向溫度低的物體，生活中存在各種熱現(xiàn)象。科學(xué)概念目標(biāo)123能夠基于所學(xué)的知識(shí)，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究。通過測量獲取證據(jù)，根據(jù)溫度變化的記錄，制作折線圖。仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，運(yùn)用分析、比較、概括等方法得出科學(xué)探究的結(jié)論。獲取多個(gè)證據(jù)支持提出的觀點(diǎn)，嘗試多種方式認(rèn)識(shí)事物。科學(xué)探究目標(biāo)123
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