詩經是我國第一部詩歌總集，與尚書周易禮記春秋并稱“五經”。論語曰：“不學詩，無以言。”句中的“詩”就是詩經。古人認為經過詩經的教化，可以使人“溫柔敦厚”。詩經在古代一直被選作各類學校的教材，甚至連東漢大學者鄭玄家的婢女都熟讀詩經，日常生活中能以“詩”相對。今天，讓我們一起走近詩經，去領略它的無窮魅力。第一課時第二課時12詩經二首1.熟記“窈窕”“蒹葭”“躋”“寤寐”等字的字音；熟記“溯”“晞”等字的字形；積累常見的文言實詞；識記有關詩經的文學常識。（重點）2.學習兩首詩賦、比、興的藝術表現手法，體會它的表達效果。（重點）3.體會兩首詩大量運用重章疊句的表現手法，體會詩歌的音韻美、意境美、含蓄美。（難點）4.正確認識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往。（素養）第一課時詩經是我國最早的一部詩歌總集。本只稱詩，儒家列為經典之一，故稱詩經。收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為“風”“雅”“頌”三個部分。“風”又叫“國風”，是各地的民歌民謠。計有“周南”“召南”等十五國風，共160篇，其中大部分為周代民歌，是詩經中的精華。“雅”是正統的宮廷樂歌，用于宴會的典禮，共105篇，又分為“大雅”“小雅”。“大雅”31篇，用于諸侯朝會；“小雅”74篇，用于貴賓宴享。“頌”是祭祀樂歌，用于宮廷宗廟祭祀，其中“周頌”31篇，“魯頌”4篇，“商頌”5篇，現存共40篇。本文選自詩經注析（中華書局1991年版）。關雎選自詩經周南，蒹葭選自詩經秦風。關于詩經作品的來源，主要看法有二：一是當初周朝設有專門采集民間歌謠的官員，他們收集這些民歌以供朝廷考察民情風俗、檢校政治得失之用，風多源于此；二是周朝有“獻詩”制度，雅詩多是公卿大夫獻詩的匯集。總之，詩經是由許多人經歷許多年編纂而成代代流傳下來的我國第一部詩歌總集。雎鳩窈窕參差荇菜琴瑟寤寐芼蒹葭溯洄萋萋未晞湄躋坻涘沚輾轉好逑sszhjinjixxnqchjyotiomoshujjicncwmimizhnzhunhoqi關雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。關雎悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。有感情地朗讀課文，注意節奏和停頓。關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。雎鳩鳥不停地鳴叫。關關，擬聲詞。雎鳩，一種水鳥，一般認為就是魚鷹，傳說它們雌雄形影不離。水中的陸地。文靜美好的樣子。這里指女子對男子的尊稱。善良美好的女子。好配偶。逑，配偶。譯：雎鳩鳥不停地鳴叫，停在那河中小島上。文靜美好的姑娘，是男子好的配偶。雎鳩在傳說中是一種情意十分專一的水鳥，其一或死，另一就憂思不食，憔悴而死。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。長短不齊。一種可食的水草。在船的左右兩邊撈取。流，撈取。寤寐：這里指日日夜夜。寤，醒時。寐，睡時。譯：水中長短不齊的荇菜，在船的左右撈取。文靜美好的姑娘啊，我時時都把你追求。思念。服，思念。憂思的樣子。形容心中有事，躺在床上翻來覆去地不能入睡。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。譯：追求沒能如心愿，日日夜夜在心頭掛牽。思念之情綿綿不盡，翻來覆去難以入眠。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。彈琴鼓瑟對她表示親近。譯：（水中）長短不齊的荇菜，在船的左右采摘它。文靜美好的姑娘，（我）彈琴鼓瑟對她表示親近。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。挑選。敲鐘擊鼓使她快樂。樂，形容詞的使動用法，使快樂。譯：（水中）長短不齊的荇菜，在船的左右來挑選它。文靜美好的姑娘，（我敲著）鐘鼓使她快樂。全詩共三個小節，每小節講的內容是什么？貫穿全詩的線索是什么？第一節（前四句）愛慕，描寫小伙子見到一位漂亮的姑娘，從而引起的愛慕的感情和求婚的愿望。第二節（中間八句）思念，描寫小伙子求婚，苦于無法，求之不得，因而朝思暮想，寢食不安的苦戀情形。第三節（最后八句）愿望，描寫小伙子夢想成婚時的歡樂場景。線索：“君子”的情感變化關雎從“關關雎鳩，在河之洲”寫起，是運用了“比興”的手法。“關關雎鳩，在河之洲”描繪了一幅美好的畫面：成雙成對的雎鳩鳥在沙洲上嬉鬧戲逐，發出悅耳的和鳴。這本是詩人眼前之景，但水鳥和鳴也可用來比喻男女間和諧恩愛，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意義上有關聯，這使得詩人的情感與自然景物相契相合，渾然一體，達到了情景交融的藝術境界。關雎寫一個男子對女子的思念之情，是一首愛情詩，為什么開頭要從“關關雎鳩，在河之洲”寫起？為什么要寫采摘荇菜的情景？參差荇菜，左右流之。參差荇菜，左右采之。參差荇菜，左右芼之。以眼前景物起興，以時而向左，時而向右采摘荇菜的動作，借此來隱喻君子對淑女鍥而不舍的追求。男子的癡情是如何體現出來的？悠哉悠哉，輾轉反側。“悠哉悠哉”是心理描寫，表現了主人公對女子的綿綿情思，思念不絕。“輾轉反側”是動作描寫，寫出了男子內心的不平靜。這句形象地表現了主人公對意中人深深的思念之情。關雎這首詩的各章，不僅句數相等，而且語言幾乎完全相同，中間只變動幾個字，甚至只變動一兩個字，這就叫重章疊句。運用這種方式表達情感，有什么作用？重章疊句形式的運用，對深化意境，渲染氣氛，強化感情，突出主題都起到了很重要的作用。同時，它還有效地增強了詩歌的節奏感、音樂感，形成了一種回環往復的美，帶給人一種委婉而深長的韻味。關雎寫的是一個男子對愛慕的女子的思念、追求的過程，寫求之不得的焦慮和幻想求而得之的喜悅，反映了古代勞動人民對美好愛情的向往和執著的追求。雎鳩和鳴，荇菜參差，蘆葦飄蕩，水波浩渺。詩人徘徊在河畔，思念著心上人。讓我們在反復吟誦中體會這畫面的美、意境的美吧！運用雙聲疊韻聯綿詞，可以增強詩歌音調的和諧美和描寫人物的生動性。如“窈窕”，是疊本韻；“參差”，是雙聲；“輾轉”，既是雙聲，又是疊韻。用各類詞語修飾動作，如“輾轉反側”；模擬形象，如“窈窕淑女”；描寫景物，如“參差荇菜”。這些詞語的運用無不活潑逼真、聲情并茂。運用起興手法。起興，作為詩經中經常使用的一種表現手法，就是觸景生情，因事寄興。如這首詩寫雎鳩鳥鳴叫，即象征男女間和諧恩愛。采取偶句入韻的方式，而且全篇三次換韻。這種在用韻方面的參差變化，極大地增強了詩歌的節奏感和音樂美。關雎表白愛情愿望寤寐思念之苦幻想愿望實現追求愛情窈窕淑女君子好逑寤寐思服輾轉反側琴瑟友之鐘鼓樂之聯想到愛情（起興）苦悶與焦灼（實寫）和諧與歡樂（虛寫）第二課時蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。蒹葭溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。有感情地朗讀課文，注意節奏和停頓。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蘆葦。茂盛的樣子。那人，指所愛的人。在水的另一邊，指對岸。溯洄，逆流而上。洄，逆流。從，跟隨、追尋。之，代“伊人”。艱險。順流而下。仿佛，好像。譯：河畔蘆葦長得十分茂盛，深秋白露凝結成了霜。我那日思夜想的人，就站在對岸河邊上。逆流而上去追尋她，道路險阻而又漫長。順流而下去追尋她，（她）仿佛就站在水中的沙洲上。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。茂盛的樣子。干。岸邊，水與草相接的地方。路又險又高。阻，險。躋，（路）高而陡。水中的高地。譯：河畔蘆葦一片茂盛，清晨露水尚未曬干。我那魂牽夢繞的人，她就站在河的那一邊。逆流而上去追尋她，道路坎坷又高險。順流而下尋覓她，（她）仿佛就站在水中的高地上。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。茂盛鮮明的樣子。沒有完，這里指還沒有干。水邊。向右迂曲。水中的小塊陸地。譯：河畔蘆葦長得非常繁茂，清晨的白露依然逗留。我所懷念的心上人，她就站在河的另一頭。逆流而上去追尋她，道路險阻又迂回難走。順流而下去追尋她，（她）仿佛就站在水中的陸地上。詩歌描繪了一幅怎樣的畫面？“蒹葭蒼蒼，白露為霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”描繪了一幅秋葦蒼蒼、白露茫茫、寒霜濃重的清涼景色，造成了一種渺遠迷茫的意境。渲染了氣氛，烘托了人物憂郁感傷的情懷。詩歌中哪一些詩句表現了主人公渴慕伊人，歷經艱險，執著追求，然而卻求而不得的苦悶感傷情懷？道阻且長道阻且躋道阻且右宛在水中沚宛在水中坻宛在水中央這些詩句都表現了主人公渴慕伊人，歷經艱險，執著追求，然而卻求而不得的苦悶感傷情懷。這首詩的感情基調是怎樣的？這首詩的感情基調渺遠迷茫，憂郁纏綿，悵惘感傷。主人公渴慕傾心于伊人，執著地追求，不怕道路的艱險，然而伊人卻宛在水中央，如鏡中花，水中月，可望而不可即，求而不得，他感到苦悶、感傷、憂郁。蒹葭中的景物描寫起到了什么作用？詩開篇便向讀者展示了一個凄清的畫面：一個晚秋的早晨，天色朦朧，籠罩在晨霧中的是一望無際的沾帶露珠的蘆葦。一條河流，蜿蜒而去。望遠處，是一塊小小的沙洲。這是一幅蕭瑟的晚秋晨光圖，烘托出主人公凄惻的情感。白露為霜露凝為霜，是拂曉時白露未晞太陽露面，天已大亮白露未已陽光照射，露水快干三幅不同時間的晚秋晨光圖，渲染烘托出主人公久久佇立遠望而始終不能見面的惆悵心情，而主人公這種心情隨著晨光畫面的重疊，顯得越來越急切，越來越凄婉，使這首詩在藝術上達到了情景交融的境地。這首詩采用了重章疊句的手法，說說這樣寫的好處。每章開頭均以“蒹葭”“白露”起興，渲染出一種蕭索凄迷的氛圍，為人物的活動提供了特定的場景，烘托了所思不見的悵惘心情。“白露為霜”“白露未晞”“白露未已”的變化構成一個相對完整的時空序列，暗示了時光的流逝和追求者的深情執著。重章疊句更顯韻味悠長，強化了詩歌的抒情性和音樂美。從上游到下游，從此岸再到彼岸，地點的變化，寫出了主人公不畏險阻地一再追尋、幾度求索，也暗示了“伊人”的蹤跡飄忽，難以尋覓。蒹葭一詩沒有直接訴說主人公的思念之情，但其思念卻綿遠悠長；沒有直接描寫“伊人”，但其身影卻無處不在。說說這首詩是怎樣達到這種效果的。蒹葭雖然沒有直接描寫“伊人”，但在敘述中始終讓其處于若即若離的狀態，讓人覺得其身影無處不在。這首詩最有價值和意義、引起人們共鳴的東西，不是抒情主人公的追求和失落，而是他所創造的“在水一方”可望而不可即這一具有普遍意義的藝術意境。“在水一方”的結構是追尋者-河水-伊人。由于詩中的“伊人”沒有具體所指，而河水的意義又在于阻隔，所以凡世間一切因受阻而難以達到的種種追求，都可以在這里發生共振和共鳴。關雎和蒹葭在內容、情感和表現形式上有什么異同？關雎和蒹葭都屬于詩經中的“國風”，都是當時的民歌；都運用了“興”的手法，借景抒情，托物寄意；都大量使用重章疊句的藝術形式，反復詠唱；在語言形式上大多四言一句，二二拍，一般隔句用韻，但并不拘泥，而是富于變化；都使用了雙聲疊韻詞，富于聲韻美。關雎是一首熱情的戀歌，表現了對愛情和婚姻大膽執著的追求，感情坦率樸素、健康明朗、熱烈濃郁；關雎敘事線索明晰，畫面形象可見。蒹葭一詩則含蓄委婉地抒發了對“伊人”可望而不可即的無限情意，全詩充滿難言的惆悵和傷感。蒹葭意境含蓄，場景朦朧，情感韻味更加濃郁。左右流之古義：撈取。今義：（液體）流淌，流動。寤寐思服古義：思念。今義：衣服；衣裳。蒹葭蒼蒼古義：茂盛的樣子。今義：（頭發）灰白；深綠色；蒼茫。左右流之道阻且右左右采之蒹葭采采方位詞，與“左”相對動詞，采摘形容詞，茂盛鮮明的樣子形容詞，向右迂曲右采在河之洲左右采之助詞，的代詞，指荇菜之琴瑟友之琴瑟，名詞作動詞，彈琴鼓瑟友，名詞作動詞，對表示友好形容詞的使動用法，使快樂鐘鼓樂之蒹葭是一首情景相生的愛情詩，通過對實際情景的描寫和對想象、幻想情景的描述，淋漓盡致地表達了主人公對戀人的不懈追求和強烈的思念之情。詩歌表現出的質樸、真摯的感情千百年來打動著人們的心，使人們在纏綿悱惻的詩句中憧憬著幸福美好的生活。反復詠嘆，感情凸顯。蒹葭三章采用章節復沓的形式，反復寫“可見而不可求”的企慕深情，但在重章復沓中景物有變化，感情也有發展，這樣就顯得富于變化而無呆滯之弊。詩篇語言樸質，接近于當時的口語，但于樸質中又有醇味，這就使人深感其樸素之美。詩中實寫小洲、河流等，而所謂“伊人”則是虛寫。每章都是先寫秋景，寫心上人在路遠難尋的地方，結尾卻用“宛在”一轉，似乎“她”就在面前，用想象描繪出了對戀人的強烈思念之情。虛實結合，想象豐富。蒹葭反復詠嘆在水一方道阻且長在水之湄道阻且躋在水之涘道阻且右伊人難求1.下列畫線詞的解釋有誤的一項是（）A.窈窕淑女（文靜美好的樣子）左右芼之（挑選）B.君子好逑（配偶）寤寐求之（日日夜夜）C.白露未晞（干）在水之涘（水邊）D.蒹葭采采（采摘）道阻且躋（高）【解析】D項，“采采”意思是茂盛鮮明的樣子。D2.下列“之”字用法不同于其他三項的是（）A.寤寐求之B.琴瑟友之C.鐘鼓樂之D.在河之洲D【解析】ABC三項的“之”都是代詞，代指“窈窕淑女”，D項的“之”是結構助詞“的”。3.下面的詩句沒有運用比興手法的一句是（）A.關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。B.參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。C.求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。D.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。【解析】A項是以環境描寫起興，引出本詩的主要對象；B項以先說采摘荇菜的行為，引出對窈窕淑女的追求；D項以早晨清冷的環境，引出本文的主要對象“伊人”。C項是直接對人物的心理、動作描寫，沒有運用比興手法。C4.下面的說法有誤的一項是（）A.課本中的兩首詩都是古代反映愛情的民歌。B.“比興”手法是詩經中詩歌常用的手法，關雎中就有大量的“比興”。C.關雎與蒹葭都運用了反復的修辭手法。D.關雎的感情真摯熱烈，蒹葭也表現了熱烈奔放的情感。【解析】蒹葭表現的是一種可望而不可即的心焦和失望的情感。D1.在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。唐白居易長恨歌2.山無棱，江水為竭；冬雷震震，夏雨雪；天地合，乃敢與君絕！漢樂府上邪3.紅豆生南國，春來發幾枝。愿君多采擷，此物最相思。唐王維相思4.去年今日此門中，人面桃花相映紅。唐崔護題都城南莊中國古代經典愛情詩句（2019年湖南岳陽中考題）閱讀下面古詩，回答問題。九日送別【唐】王之渙薊庭蕭瑟故人稀，何處登高且送歸。今日暫同芳菊酒，明朝應作斷蓬飛。注釋：薊（j）庭，地名。1.請簡要分析“今日暫同芳菊酒”中的“暫”字的妙處。一個“暫”字，把作者和朋友分別的依依不舍，轉念又覺即使悲切也無濟于事，還不如今天忘卻離別的憂傷，高高興興、開懷同飲菊花美酒這樣復雜的情感活靈活現的展現出來了。2.從全詩看，末句寫“斷蓬”有什么用意？“斷蓬”，就是飛蓬，時值深秋，蓬草枯黃斷根，遇風飛旋。作者用“斷蓬”暗喻：明日一別，就像那飛蓬一樣，不知道何時才能夠再見。表現出詩人對和朋友此時的相遇十分的珍惜，對即將的離別萬分的悲傷。下面是對關雎第一章的一種翻譯，你喜歡嗎？為什么？另選一章，試著翻譯成白話詩。雎鳩鳥關關合唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗條條，哥兒想和她成雙。（余冠英詩經選譯