第七課 字母設計一、 教材分析本課屬于“設計應用”學習領域。“字母”雖說是一種抽象的符號，但因其造型簡潔，同時也給學生留下大量的形象聯想空間。通過字母設計，將抽象的字母形象化、具體化的一種學習活動符合低年級學生的心理特點。 編者的設計意圖是讓學生觀察字母的形狀，通過對字母形象的感知，聯系生活，在生活中尋找字母的“影子”，尋找生活中物體的形狀和字母形狀的相似點產生豐富的形狀聯想，并以