1.充分體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問題的需要,使學(xué)生理解了學(xué)習(xí)面積單位換算的必要性。當(dāng)小面積單位不適合描述操場、學(xué)校甚至更大的面積的時(shí)候,又使學(xué)生理解了需要引入大面積單位的必要性。2.創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作平臺,使平方米、平方分米、平方厘米之間的關(guān)系變得直觀,使得面積單位變得明朗具體,從而使學(xué)生在今后學(xué)習(xí)平方千米時(shí),也有了想象的依據(jù)。3.學(xué)生完全成為學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生體會了像1平方米包含100個(gè)1平方分米這樣的換算關(guān)系,感知了面積單位的實(shí)際大小,發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。4.學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)生活,把抽象的概念變得具體,從而理解了面積單位的含義