1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工合作,學(xué)會交流。在實(shí)踐活動中除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)到解決問題的方法,還要學(xué)會合作與交流。在小組制作活動日歷的活動中,教師注意對各個小組進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)他們根據(jù)自己的特長進(jìn)行分工合作,如一部分學(xué)生準(zhǔn)備活動物品,一部分學(xué)生設(shè)計(jì)活動過程等。另外,在制作活動完成之后還進(jìn)行了制作成果的展示與交流。在展示中,學(xué)生既體驗(yàn)到了成功的喜悅,又可以欣賞、借鑒別人的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)了承認(rèn)他人、向他人學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。2.注意讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)時,教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)了日歷在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。通過教師的提問“你們的日歷還能做什么”,引起學(xué)生的討論與思考