1.引導學生進行分工合作,學會交流。在實踐活動中除了讓學生學習到解決問題的方法,還要學會合作與交流。在小組制作活動日歷的活動中,教師注意對各個小組進行指導,引導他們根據自己的特長進行分工合作,如一部分學生準備活動物品,一部分學生設計活動過程等。另外,在制作活動完成之后還進行了制作成果的展示與交流。在展示中,學生既體驗到了成功的喜悅,又可以欣賞、借鑒別人的優點,培養了承認他人、向他人學習的良好品質。2.注意讓學生體會到數學知識與實際生活的密切聯系。教學時,教師引導學生體驗了日歷在現實生活中的作用。通過教師的提問“你們的日歷還能做什么”,引起學生的討論與思考