1.打破傳統課堂教學模式,第一環節安排復習鋪墊,讓學生從已有的知識中找出與現在要解決的問題有關的信息,這是一種重要的信息提取能力。給學生提供了自主學習的機會及充分思考的空間和時間。2.提倡算法多樣化,學生運用自己的方法解決問題,會取得學習數學的經驗,允許并鼓勵他們有不同的算法,尊重他們的想法,讓他們在相互交流、碰撞、討論中,進一步明確算理。體驗知識的形成過程。這樣的計算教學,學生獲得的不僅僅是計算法則和計算方法。更主要的是提高了學生思考問題和解決問題的能力