解決問題(1)教材第52頁的例3及“做一做”。1.讓學生經歷解決問題的過程,學會用兩步乘法計算解決問題。2.通過解決具體問題,讓學生獲得一些用乘法計算解決問題的活動經驗,感受數學在日常生活中的作用。1.正確運用兩步乘法計算解決問題。2.通過解決數學中的具體問題,感受數學在日常生活中的作用。和書中例題圖一樣的投影片。復習解決一步乘法的問題。教師:請同學們認真聽、仔細想,看誰能很快解決下面的問題。三(1)班同學,在做廣播操時需站4隊,每隊12人,三(1)班一共有多少人?讓學生讀題,并說一說解決問題的方法和結果。124=48(人)答:三(1)班一共有48人。教師引導:今天這節課我們繼續學習用乘法解決問題。學習教材第52頁例3。出示例3。教師:觀察情境,你從中知道了哪些信息?跟同伴說一說。學生1:我知道超市一周賣出5箱保溫壺。學生2:我知道每箱保溫壺有12個,每個保溫壺賣45元。學生3:問題是求一共賣了多少錢。師生共同探究解題思路。學生匯報如下:(1)可以先求一箱保溫壺能賣多少錢,再求5箱賣多少錢。4512=540(元)5405=2700(元)(2)也可以先算出5箱共有多少個保溫壺,再根據每個保溫壺的價格求出一共賣了多少錢。教師指名學生列式解答。125=60(個)6045=2700(元)教師:還有其他的方法嗎?教師引導學生用綜合算式解答。45125=2700(元)12545=2700(元)【設計意圖:通過師生共同學習例題,培養學生學習數學的興趣】1.每盒有2個球,每排5盒,求3排一共有多少個球。2.每輛汽車每次運貨物9噸,有6輛汽車,這些汽車4次運貨物多少噸?3. 一種高級瓷磚每塊13元,每箱有25塊。小剛家裝修時買了3箱,一共要用多少元?1.菜市場運來5車黃瓜,每車70袋,每袋20千克。一共運來黃瓜多少千克?2.光明小學教學樓有3層,每層有12間教室,每間教室安裝6盞日光燈。這些教室一共安裝多少盞日光燈?3.在一條公路的一邊種樹,先在一頭種一棵樹,以后每隔5米種一棵,一共種了324棵就種到另一頭了。這條路長多少米?課堂作業新設計1. 253=30(個)2. 964=216(噸)3. 13253=975(元)思維訓練1. 705=350(袋)20350=7000(千克)2. 6123=216(盞)3. (324-1)5=1615(米)解決問題(1)解決兩步計算的連乘應用題,要根據已知條件找間接量,確定好先算什么,再算什么。1.例3呈現超市賣保溫壺的情景圖。接著,顯示出學生收集數學信息和交流解決問題的方法、結果。2.學生已經知道了求幾個相同加數的和的簡便運算時,應用乘法,并能熟練計算多位數乘一位數、兩位數的乘法。例學校操場每圈400米,王老師每天堅持跑3圈,他一周(7天)跑了多少米?思路分析:因為知道每天跑3圈,所以應先求出一天跑了多少米,又知道一周的天數,就可以求出一周跑多少米了;也可以先求出一周跑了多少圈,知道一圈是400米,就可以求出一周跑了多少米。解答:40037 37400=12007或 =21400=8400(米) =8400(米)答:他一周跑了8400米