認(rèn)識小數(shù)教材第91、第92頁的例1及“做一做”,練習(xí)二十的第1、第3題。1.聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識小數(shù),知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。2.知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3.能識別小數(shù),會讀、會寫小數(shù)。知道小數(shù)的實(shí)際含義并會讀、會寫小數(shù)。米尺,同學(xué)們收集的超市收款憑證小票。讓學(xué)生說一說學(xué)過的常用的長度單位有哪些,相鄰單位間的進(jìn)率是多少。(常用的長度單位有米、分米、厘米,相鄰單位間的進(jìn)率是10)1.引入小數(shù)。同學(xué)們經(jīng)常和爸爸媽媽去超市購物,爸爸媽媽到收銀臺付完錢以后,售貨員阿姨就會給爸爸媽媽什么呢?(收款憑證)哪些同學(xué)把這些收款憑證小票帶來了?你能向大家展示一下嗎?(有條件的放在實(shí)物投影上投影出來)同學(xué)們,老師這也有一張收款小票,是小華的媽媽給小華買文具的收款憑據(jù),現(xiàn)在老師把它做成了標(biāo)價(jià)牌。(在磁性黑板上依次貼出這些商品的標(biāo)價(jià)牌)45元書包18元文具盒3元日記本0.5元鉛筆0.15元橡皮3.5元圓珠筆請同學(xué)們仔細(xì)觀察,你能不能把這些標(biāo)價(jià)牌中的數(shù)分一分類?怎么分?(教師根據(jù)學(xué)生的回答,移動(dòng)磁性黑板上的文具標(biāo)價(jià)牌,將其分成兩類)45元書包0.5元鉛筆18元文具盒0.15元橡皮3元日記本3.5元圓珠筆左邊這組數(shù)是45、3、18,是我們以前學(xué)過的整數(shù)。誰還能舉出其他整數(shù)的例子?右邊這組數(shù)有什么特點(diǎn)呢?(數(shù)中間都有一個(gè)小圓點(diǎn),小圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn))像這樣的數(shù)叫做小數(shù)。(拿走磁性黑板上的三個(gè)整數(shù)標(biāo)價(jià)牌)今天我們就要學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的初步知識。(板書題目:認(rèn)識小數(shù))2.認(rèn)識小數(shù)。同學(xué)們,你們會讀小數(shù)嗎?(讓學(xué)生讀文具標(biāo)價(jià)牌上的三個(gè)小數(shù)和學(xué)生拿的憑證小票)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。讓學(xué)生看圓珠筆、鉛筆、橡皮的標(biāo)價(jià)牌,說一說,它們分別表示多少錢。(學(xué)生回答,教師板書)元角分3503元5角0505角0151角5分3.學(xué)習(xí)教材第92頁例1。出示例1情景圖,讓學(xué)生觀察圖意和圖中同學(xué)們提出的問題。出示米尺,引出以米為單位的一位小數(shù)。教師提問:把1米平均分成10份,每份是多少分米?(1米平均分成10份,每份是1分米)教師總結(jié):1米平均分成10份,每份是1分米,1分米也就是10份中的1份,所以1分米也可以表示為米,還可以寫成0.1米。教師提問:3分米是幾分之幾米,還可以寫成零點(diǎn)幾米?(3分米是米,還可以寫成0.3米)教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識以米為單位的兩位小數(shù)。教師指著米尺問:把1米平均分成100份,每份是多少厘米?(把1米平均分成100份,每份是1厘米)那么用分?jǐn)?shù)表示就是米,也就是0.01米。3厘米是幾分之幾米?寫成小數(shù)是多少米?18厘米呢?(3厘米是米,寫成小數(shù)是0.03米。18厘米是米,寫成小數(shù)是0.18米)教師引導(dǎo)學(xué)生討論:王東身高1米30厘米,寫成小數(shù)是多少米。(1米30厘米寫成小數(shù)是1.30米或1.3米。因?yàn)?0厘米就是3分米)4.完成“做一做”。請同學(xué)們看教材第92頁的“做一做”,請同學(xué)們讀題,先說一說題目的含義再解答。1.教材第94頁練習(xí)二十的第1、第3題。2.填單位名稱。8.37元=8()3()7()2.65米=2()6()5()0.24米=2()4() 3.40元=3()4()3.填適當(dāng)?shù)臄?shù)。0.25米=米=()厘米 0.73元=元=()角()分2.92米=()米()厘米=()厘米按要求涂色。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.第1題:略第3題:0.20.40.72. 元角分米分米厘米分米厘米元角3.2573292292思維訓(xùn)練(涂法不唯一)認(rèn) 識 小 數(shù)概念:像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5這樣的數(shù)叫做小數(shù)。“.”叫做小數(shù)點(diǎn)。意義:一位小數(shù)表示十分之幾,兩位小數(shù)表示百分之幾。主題圖呈現(xiàn)了四幅場景,分別是食品商店的一角,貨架上的兩種文具及其單價(jià),醫(yī)生給小朋友量體溫以及一位小朋友在量身高。讓學(xué)生感受到小數(shù)在生活中無處不在。在此基礎(chǔ)上,引入“小數(shù)”和“小數(shù)點(diǎn)”。然后由小精靈提出一個(gè)問題:你還在哪里見過小數(shù)?引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中的小數(shù),并嘗試讀出。小數(shù)是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的另一種表示形式,一位小數(shù)表示十分之幾,兩位小數(shù)表示百分之幾。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,又學(xué)過長度單位米、分米、厘米,有了這些基礎(chǔ),學(xué)生就比較容易理解一位、兩位小數(shù)的具體含義。教材第92頁例1以一組同學(xué)測量身高為題材,學(xué)習(xí)一位小數(shù)的含義及其寫法。“做一做”安排了兩道題,讓學(xué)生運(yùn)用元、角、分的知識,把1角、5角和8元5角改寫成以元為單位的小數(shù)。小數(shù)點(diǎn)的來歷我們在數(shù)學(xué)中常用的小數(shù),直到400多年前的17世紀(jì)還沒有一個(gè)統(tǒng)一的寫法。16世紀(jì)比利時(shí)人西蒙斯芬這樣表示小數(shù)點(diǎn),如8.78表示成8(0)7(1)8(2)。后來到了17世紀(jì)初,英國人威廉用的方法是8L78。我們現(xiàn)在用的小數(shù)點(diǎn)是17世紀(jì)英國人約翰威廉思創(chuàng)造的,他用一個(gè)實(shí)心的小圓點(diǎn)來表示小數(shù)點(diǎn)