復式統計圖教材第36、第37頁的內容。1.使學生在具體的統計活動中認識復式統計表,能根據收集、整理的數據填寫統計表,并能根據統計表中的數據進行簡單的分析。2.使學生在認識、填寫、分析復式統計表的過程中,進一步理解統計方法,發展統計觀念。3.通過學習,使學生進一步體會統計與現實生活的密切聯系,感受學習的樂趣,樹立學好數學的信心。1.使學生認識復式統計表,會根據復式統計表解決一些簡單的實際問題。2.通過數據的整理和分析,使學生能對數據作出簡單的判斷和預測。課件。出示教材第36頁情景圖。提問:同學們,這是本班同學最喜歡的活動情況,你從圖中能知道些什么?學生自由發言。提出要求:你能把這6個興趣小組的人數填在下面的統計表中嗎?男生最喜歡的活動活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲人數女生最喜歡的活動活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲人數學生各自填寫,老師提醒學生應注意核對統計數據。提問:男生最喜歡的活動是什么?女生最喜歡的活動是什么?指出:這里的每張統計表都只是反映男、女生最喜歡的活動的人數,如果要對男、女生最喜歡的活動的人數進行比較,就顯得不是很方便了。所以,人們就想到把這些簡單統計表合并成一張統計表。(出示例題中的復式統計表)活動人數性別 看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲男生女生1. 談話:請同學們先認真觀察這張表,再想一想,表中各個欄目是什么意思?2.認識復式統計表。情境中的第三個統計表填寫了男生和女生最喜歡的活動數據,像這樣的統計表就是復式統計表。復式統計表可以表示多組數據,單式統計表只能表示一組數據,與單式統計表相比,復式統計表更有利于對所收集的數據進行觀察、比較和分析。3.讀復式統計表。(1)復式統計表左上角的一個格用斜線隔成三部分,分別表示出表內橫向、豎向所放內容以及所統計數據的名稱。(2)豎排表示所統計的對象是男生和女生,因此對應表頭處寫“性別”。橫排表示的是最喜歡的項目情況,因此對應表頭寫“活動”。中間部分是不同性別、不同活動的相應人數,因此在表頭對應的中間格寫“人數”。4.解決問題。從第一個單式統計表中可以知道,男生喜歡的活動分別是什么,對應的人數是多少。從第二個單式統計表中可以知道,女生喜歡的活動分別是什么,對應的人數是多少。觀察這兩個統計表可以發現,每個統計表的活動都一樣,調查的都是看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲。第三個統計表包含三項內容:活動項目(看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲),人數,性別(男生、女生)。根據表中調查的數據可以判斷出男生和女生最喜歡的活動是什么。哪個數據大,那個活動就是學生最喜歡的。要想知道調查的人數一共有多少人,把各個項目中的人數相加即可。我們還可以根據表中數據的大小,對這次調查的結果提出看法和建議。小結:剛才的每張統計表都只能反映一個小組的男、女生人數;用剛才的統計表不便于比較不同小組的人數,這張統計表不僅便于比較各組人數,而且能看出四個小組的整體情況。引導:如果把剛才的幾張統計表叫做“單式統計表”,你覺得這張統計表該叫什么名稱?學生討論后揭題。(板書課題)指導完成教材第38頁練習八第1題。先讓學生說說題目提供的是什么數據,再指名學生介紹一些與這些數據有關的事。然后讓學生把上面的數據填寫在統計表里。學生完成后,提問:你能說出中國哪一屆奧運會獲得金牌數最多嗎?俄羅斯獲得金牌數最少的一屆呢?美國獲得金牌數在三個國家的排名分別是多少?從上面的統計表中你還能了解些什么?1.某書店2014年第二季度的圖書售出情況如下,根據所給數據制成統計表。四月份:教輔書2631本,文學類圖書3452本,工具書302本。五月份:教輔書3689本,文學類圖書2478本,工具書352本。六月份:教輔書5634本,文學類圖書1953本,工具書427本。2.下面是三(1)班同學飲食情況統計表。想想怎樣填寫表中空缺部分。三(1)班學生飲食情況統計表合計蔬菜魚類肉類豆制品總計13第一組10331第二組4066第三組401看了這張統計表,你能得到哪些信息?你對我們班同學的飲食習慣有什么建議?課堂作業新設計(1)(2)正確思維訓練略教材第36頁例1從學生已有的知識經驗出發,呈現了本班男、女生最喜歡的活動的情境,并讓我們調查數據,然后填表。這樣,既讓學生回憶了單式統計表的結構和填寫方法,又為引出復式統計表提供了素材。之后引導學生思考怎樣把兩個表合成一個表,這一明確的問題有助于學生學習復式統計表,體會復式統計表的作用。通過各種直觀的方式,讓學生在具體的統計活動中認識復式統計表,能根據收集、整理的數據填寫統計表,并能根據統計表的數據進行簡單的分析,實現從直觀到抽象