制作活動日歷教材第90頁的內容。1.使學生進一步鞏固年、月、日的知識,并能靈活運用。2.培養學生的觀察能力和思維的有序性。3.增強學生的動手實踐能力。制作年歷的方法。整本年歷、單張年歷、臺歷、書歷各一份,硬卡紙,彩色筆。1.調查。(1)提問:你都見過什么樣的日歷?(2)展示生活中常見的日歷:整本、單張、臺歷、書歷。(3)思考:這些日歷都是怎樣做的?(4)設問:你們想自己做一個活動日歷嗎?2.討論:制作一個活動日歷,需要有哪些步驟?(1)準備4個小正方體木塊(或紙盒)和一個底座。(2)我們可以用一個木塊表示112個月,一個木塊表示星期幾。(3)用另外兩個木塊表示131天。1.分組合作。2.教師進行指導。1.各組交流制作方法。2.引導發現各組制作日歷的優點。想一想,你們的日歷還能做什么。教材在學生學習完“年、月、日”這一單元之后,安排了制作活動日歷的活動,一方面能使學生鞏固對年、月、日的認識;另一方面,可以加強數學知識與現實生活的聯系,讓學生體驗數學知識在實際生活中的應用,培養學生學習數學的興趣。你 的 銀 行事實上真有一種這樣的銀行它的名字叫時間。它每天給你86400秒,每天夜里把你沒有妥善利用的時間消掉,不準把余數記賬,也不準透支。假如你不把當天的存款用完,都是你自己的損失,不能回到昨天,明天的也不能預支。我們的責任是善用寶貴的每一分一秒,充分享用時間給我們的一切