練習二十六復習舊知課堂小結課后作業折線統計圖鞏固練習7折線統計圖的特點是什么？折線統計圖的特點:是既可以反映數量的多少，又能反映數量的增減變化。復習舊知返回右圖既能反映出從2006年至2012年各參賽隊伍的數量，又能通過線的起伏看出數量的增減變化。可以根據折線統計圖發現問題、解決問題，并進行合理的預測。返回折線統計圖的應用是什么？你從圖中能看出哪年至哪年參賽隊伍的數量上升速度最快嗎？從2007年至2008年參賽隊伍的數量上升的速度最快。在統計過程中存在兩組（或多組）數據，且需要在一幅統計圖中表示這兩組（或多組）數據，就要用兩種（或多種）不同顏色（或形式）的折線來表示不同數量的變化情況，這種統計圖就是復式折線統計圖。返回什么是復式折線統計圖？復式折線統計圖的特點是什么？復式折線統計圖不但能表示出各組數據的多少，數據的增減變化情況，而且便于比較各組相關數據的差異和變化趨勢。返回如從圖中可知上海出生人口數和死亡人口數總體呈上升趨勢并且從2001年開始死亡人口數大于出生人口數。如何讀懂復式折線統計圖？運用橫向、縱向、綜合、對比等不同的觀察方法，可以讀懂復式折線統計圖，從中獲取更多的信息，并能根據信息回答或提出相應的問題，同時進行簡單的分析和合理的預測。返回如哪年死亡人口數與出生人口數最接近，哪年相差最大？2007年死亡人口數與出生人口數最接近，2003年相差最大。如何繪制復式折線統計圖？返回制作復式折線統計圖時圖中必須有圖例用不同的線條表示出兩組數據。寫出統計圖的標題。畫橫軸和縱軸，橫軸表示時間縱軸表示人口數。在統計圖右上角畫出圖例，實線表示出生人口數，虛線表示死亡人口數。確定每格表示的單位，可以用一個單位長度表示0.5萬人。最后描點，再順次連線。填一填。（1）折線統計圖可分為（）和（）。（2）折線統計圖不但能清楚地表示出數量的（），而且能清楚地表示出數量的（）情況。單式折線統計圖多少增減變化復式折線統計圖鞏固練習返回判斷。（1）折線統計圖分為單式折線統計圖和復式折線統計圖。（）（2）復式折線統計不但能反映數量的增減變化，還便于兩個數量進行比較。（）返回選擇題。1.李陽記錄了本學期歷次數學測試的成績，準備分析自己成績的變化情況，制成（）比較合適。A.條形統計圖B.折線統計圖C.統計表B返回選擇題。2.晴晴1分鐘跳繩成績統計圖如右：A.越來越差B.越來越好C.沒有變化（1）從統計圖上看晴晴的跳繩成績，下面的說法正確的是（）。B返回選擇題。2.晴晴1分鐘跳繩成績統計圖如右：A.第5天至第10天B.第10天至第15天C.第20天至第25天（2）晴晴跳繩過程中，成績提高最快是在（）。C返回選擇題。2.晴晴1分鐘跳繩成績統計圖如右：A.上升B.下降C.沒變（3）從整體上說晴晴的跳繩成績呈（）趨勢。A返回選擇題。2.晴晴1分鐘跳繩成績統計圖如右：A.120B.133C.128（4）估計晴晴第40天的跳繩成績大約是（）下。B返回右面是2013年某地10月1日8-20時室外氣溫情況統計圖。（1）從圖中看，每隔（）小時測一次氣溫。（2）最高氣溫在（）時，達到（）C。21430返回右面是2013年某地10月1日8-20時室外氣溫情況統計圖。（3）（）時到（）時氣溫上升得最快。（4）8-20時的平均氣溫是（）C。101221返回(1)根據統計圖，你能判斷一年氣溫變化的趨勢嗎？返回甲地從1月到7月氣溫呈上升趨勢，然后開始下降，到12月最低為18.7。乙地從1月到7月氣溫呈上升趨勢，然后開始下降，到12月最低為5.4。乙地比甲地氣溫變化幅度大。(2)有一種樹莓的生長期為5個月，最適應的生長期的生長溫度為7-10，這種植物適合在哪個地方種植？返回這種樹莓適宜在甲地種植，因為甲地11月至次年3月的氣溫在3-11.1。返回(3)小明住在乙地，他們一家要在“十一”黃金周去甲地旅游，你認為應該作哪些準備？甲地10月的平均氣溫是17.5，比乙地氣溫低，所以要注意保暖。下面是某地區7-15歲男生、女生平均身高統計表。請你根據表中的數據，畫出折線統計圖。返回(1)比較男生和女生的身高變化，你能得出什么結論？(2)把你的身高與平均值作比較，你有什么想法？返回某地區7-15歲男生、女生平均身高統計圖年齡身高cm7891011121312513013514014515015516016517012001251321361401451571501415男生女生163167123127135141145152156157158發現男生總體比女生高，9-13歲身高差不多，14、15歲男生明顯比女生高。通過把自己身高與平均值比較，可體會到統計對我們生活的指導作用。列舉法集合法分解質因數法短除法這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結1.折線統計圖既能反映數量的多少，又能清晰地反映出數量的增減變化情況。2.制作單式、復式折線統計圖的方法。返回課本：第110頁第8題課后作業返回