1.在教學本課知識時,要注意引導學生在自主探索的基礎上進行交流,在交流中掌握把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)的方法。教學把假分數(shù)化成整數(shù)時,關鍵要把握兩點:一是讓學生先獨立思考把假分數(shù)化成整數(shù)的方法,再讓學生交流是怎樣想的。二是要組織學生觀察能化成整數(shù)的假分數(shù),讓學生對能化成整數(shù)的假分數(shù)的特點有明晰的認識。2. 學生把假分數(shù)化成帶分數(shù)不是很準確,引導學生用分子除以分母的方法進行轉化,引導學生明確除得的商是帶分數(shù)的整數(shù)部分,余數(shù)是帶分數(shù)的分子,而分母不變。但在把假分數(shù)化成整數(shù)和帶分數(shù)的速度和熟練程度上不宜提過高要求,學生掌握方法就可以,以后做的多了,自然就熟練了