容積和容積單位說課稿大家好，今天我說課的內(nèi)容是人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元長方體與正方體中的容積和容積單位，將從以下幾個方面進(jìn)行說課：一、說教材教材所處的地位和作用容積和容積單位屬于小學(xué)第二學(xué)段“空間與圖形”這一領(lǐng)域的內(nèi)容。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本課的具體目標(biāo)是了解容積的意義及度量單位，會進(jìn)行單位之間的換算，感受1升和1毫升的實際意義。容積和容積單位是這一單元的第5個內(nèi)容，它是在學(xué)生掌握了長方體和正方體的特征、表面積、體積的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是一節(jié)數(shù)學(xué)概念課。意圖就是讓學(xué)生用體積的知識學(xué)習(xí)容積的知識，因為學(xué)生會混淆體積就是容積，容積就是體積。在升與毫升的體驗比較膚淺，認(rèn)識也模糊；為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)容積單位和計算方法的基礎(chǔ)。因此，我從學(xué)生已有的生活出發(fā)，尋找例子，幫助學(xué)生理解容積的概念。同時也多次提供了實踐機(jī)會，讓學(xué)生自己操作實驗的過程，在操作中感知1升、1毫升的大小和容積單位和體積單位之間的關(guān)系。二、說教學(xué)目標(biāo)1、理解容積的概念，認(rèn)識常用的容積單位，感知1升和1毫升的實際大小，并掌握容積單位、體積單位間的進(jìn)率。2、通過實驗的方法，使學(xué)生經(jīng)歷探究容積單位、容積單位和體積單位之間的關(guān)系的過程。三、教學(xué)重難點：1、建立容積和容積單位概念，知道容積單位和體積單位的關(guān)系。2、會計算容積。四、說教法為了使課堂的主人能活躍起來，我用了自主探究式發(fā)現(xiàn)問題、談?wù)摻涣骱蛯嶒灲虒W(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)，從而也激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動性。五、說學(xué)法：更多的是引導(dǎo)學(xué)生在自主嘗試、觀察、討論和探究中獲取知識。六、說教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、回憶長方體和正方體的體積公式。找學(xué)生背出它們的體積公式，激發(fā)它們的學(xué)習(xí)興趣；2、進(jìn)行2道單位換算題，其目的在于，鞏固復(fù)習(xí)換算單位的方法，為后面的單位換算做鋪墊。 第二環(huán)節(jié)是新授。第一步，先通過實際中的木盒能裝東西，引出“容器”概念，在讓學(xué)生們判斷生活中哪些物體都是容器。第二步，出示容積和容積單位的概念，多次強調(diào)了，只有容器才有容積，例如“電視機(jī)”它有容積嗎？學(xué)生們能清楚的回答問題，也能理解哪些物體是有容積的。第三步，說明，容積就是容納物體的體積；計算方法和體積計算方法一樣。第四步，出示容積單位，一般用體積單位；特殊情況下，會用L和mL。在讓學(xué)生說一說，生活中哪些物體上標(biāo)有升和毫升的字樣，從中也無形中再次激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第五步，學(xué)生動手實踐，探究2升水倒入量杯中，會有多少毫升。我之所以這樣做，有兩個原因。1、我手頭上沒有現(xiàn)成的1升的容器。2、我這樣設(shè)計，學(xué)生們也能推導(dǎo)出1升等于多少毫升，又在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。第六步，學(xué)生動手實踐，探究1升的水與邊長1分米的正方體之間的關(guān)系，并讓一位學(xué)生讀要求，回答邊長1分米的正方體的體積是多少。這樣可以鍛煉他們的口答能力。第七步，通過1立方分米=1升，1升=1000毫升，而1立方分米=1000立方厘米，得出1升=1立方分米。第八步，趁熱打鐵，練習(xí)單位換算。最后一步，如何計算物體的容積。讓學(xué)生說出，容納物體，必須要讓長大于等于里長，高、寬也一樣。也就是說，量出物體的里長、里寬和里高，運用體積的方法求，就可以得出物體的容積。之后，給一道應(yīng)用題讓他們練習(xí)一下。第三個環(huán)節(jié)是鞏固練習(xí)。3道填適當(dāng)單位的題；3道判斷題；4道換算和一道求容積的應(yīng)用題。學(xué)生都練習(xí)的比較好。第四環(huán)節(jié)布置作業(yè)數(shù)學(xué)書第40頁的2題。第五環(huán)節(jié)是課堂總結(jié)。總結(jié)本節(jié)課的知識點有1、了解容器和容積及容積單位；2、會計算物體的容積。（量出里長、里寬、里高，用體積的方法求）七、說板書板書設(shè)計先寫容器，再寫容積和容積單位。這樣易形成知識鏈條，學(xué)術(shù)易于理解；隨后，在黑板的下面寫出3個換算進(jìn)率的公式。八、說教學(xué)反思整堂課中，秩序良好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，通過簡單地提問和簡單地實驗，充分調(diào)動了學(xué)生們的積極性和自主性。為整堂課打造出高效的、自主的課堂，其中，有一個亮點，就是我將水染成了紅色的，便于觀察和讀數(shù)。也從中吸引了孩子們的注意力。再有就是，實驗放手讓孩子們做，他們也很高興，學(xué)起來也就很輕松。不足之處，在練習(xí)環(huán)節(jié)，我在一位同學(xué)回答問題時，在板書上出現(xiàn)了錯誤。以后我會更加的努力。4