讀懂教材，用好教材實現(xiàn)立德樹人的教育使命統(tǒng)編道德與法治九上教材使用建議,一、讀懂教材，教學的前提條件,1、立足編寫依據(jù)讀懂教材 時代背景（尤其是十八大以來）課程標準 政策文件、法律法規(guī)（青少年法治教育大綱等）學科知識,2、立足教材立意讀懂教材 一個使命 一條主線 三個邏輯統(tǒng)一 八個主題 四個維度,3、立足課程目標讀懂教材,教材既要避免知識化，也要避免去知識化。,課程標準的視角,本冊教材力圖有所突破