1. 本小節內容是在單式折線統計圖的基礎上進行的,新的知識點是在同一個圖中要表示兩種不同的數。首先,要用兩種不同線來表示不同的數量;然后在正確畫圖的基礎上,要從圖中發現一些正確的信息,并加以分析,得出有用的結論。為了培養學生具有從紛繁復雜的情況中收集、處理數據和作出適當的選擇與判斷的能力,本節課教學中我力求做到讓學生在熟悉的生活情境中認識復式折線統計圖、會制作復式折線統計圖、會分析復式折線統計圖。2.首先,教學中回顧了單式折線統計圖的相關知識點,有利于后面復式折線統計圖的教學。其次,重點讓學生經歷單式折線統計圖到復式折線統計圖的變化過程,了解復式圖的優勢。最后,在研究完畫法和特點后,再進行看圖分析數據的訓練,體現統計圖的應用功能。3. 這節課有兩個重點設計,一是單式折線統計圖到復式折線統計圖的變化過程,中間我加入了很多元素來幫助學生一步步自己畫出復式折線統計圖。有兩條實線的復式統計圖,為了區分兩組數據,從而引出圖例,然后在讓學生展示的環節,利用展臺只能顯示黑白兩色的特點,讓學生自然想到不但可以用兩種顏色區分,還可以用不同的線表示,如最常用的是實線和虛線。二是在分析圖的過程中,設計些有針對性的問題,以便更好地幫助學生發現統計在現實生活中的意義