1. 讓學生自主學習、注重思維訓練,讓學生在數(shù)學學習中提高思維能力。2.“思維訓練是數(shù)學教學的核心”。數(shù)學教學一旦離開了這一核心,就背離了數(shù)學教學的本質(zhì)。在本節(jié)課教學中,我以學生的思維訓練貫穿整堂課,讓學生在猜測、驗證、交流、總結(jié)等一系列的思維活動中學習知識、提高學習能力。教師真正只扮演組織者、引導者、合作者的角色。3. “授人以魚,不如授人以漁”“教是為了不教”。我認為,在數(shù)學教學中,教給學生學習的方法是教學的一項重要任務。在本節(jié)課教學中,我把“教學中滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想,培養(yǎng)學生的自學能力,提高學生的數(shù)學素養(yǎng)”作為一個教學目標,并較好地完成了這一目標。出示課題并提出問題后,通過小組交流等活動來解決所提出的問題,充分培養(yǎng)了學生的學習能力