1.在本節課的教學中,我注意加強學生的感受,幫助學生歸納學習方法。利用學生的感官認識,由分1個蛋糕到分3塊月餅,使學生的認識由淺入深,分層進行,有序地探究,在動手操作與學習探究的過程中,掌握學習知識的方法,深化對知識的認識和理解。2.在建立分數與除法關系這一環節時,引導學生用舊知遷移到新知的學習方法,由學生的回憶到結合自己的感受,用數學的形式表達出來,這本身就是對學生數學思維能力的一種培養,同時帶領學生對知識進行整體認識,將數學知識的學習納入到一個認知結構中,并引導學生在辨析中區別知識,加深對知識的認識與理解