1.本節課利用人們關心的環保話題入手,學生對這個素材比較有興趣,因此學習起來就更有激情,展開了熱烈的討論,從不同的角度觀察統計圖、分析統計結果,從中了解多種信息,并提出各種問題,鞏固、整理和運用所學的知識,提高了學習的效率。這樣的設計加強了數學與生活的聯系,體現了“在生活中學數學、用數學”的新理念。同時激發起學生進一步探究的欲望。2.讓學生通過練習,復習、鞏固所學到的知識,真正理解知識并學會運用知識。在這一過程中,既鍛煉了學生們的觀察能力,又讓他們的動手實踐能力得到了提高。在這個過程中,學生是數學學習的主人,而教師是學習活動的引導者。 通過復習,使學生進一步體驗數學與生活的密切聯系,提高了學生的應用意識