平行四邊形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明一、設(shè)計(jì)理念在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我以教材為載體，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生抽象、 推理、建模等數(shù)學(xué)基本思想，從而提升學(xué)生的思維品質(zhì)。我把“平行四邊形的認(rèn) 識(shí)”作為本課的一條明線，把“培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力”作為本課的一條暗 線，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、猜想、概括、驗(yàn)證等學(xué)生親歷的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在兩 條線之間建立聯(lián)系。數(shù)學(xué)基本思想的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，是對(duì)