1.本節課是一堂數學實踐活動課。在調查并了解了學生的經驗之后,我發現,學生對于裝修、鋪地磚這樣的事情是有感性認識的。為此,我在教學時,挖掘生活中的數學素材,使學生發現數學就在身邊,感受到了數學的作用,從而激發學生學習數學的興趣。在課前,我了解到班上有同學家里正在裝修,所以在新課開始之前,先讓學生說一說自己家的裝修情況,以此激發學生的學習興趣,引發學生的研究興趣,從而讓學生根據生活經驗提出自己需要解決的問題。2.數學源于生活,生活中處處充滿數學。數學是對客觀世界的數量關系和空間關系的一種抽象。因此,在教學中,一方面要盡可能地讓抽象的數學概念在生活中找到原形,另一方面要創造條件,使學生能夠用學到的知識去理解日常生活中有關的數學現象,并能解決一些數學問題