1. 這節課,我為每個學生都準備了學具,切實組織好活動,使每個學生都能真正參與進來。學生通過操作、觀察、比較,強化了視圖與實物的認識,不以教師的演示來替代學生的操作,不以對教材中的插圖觀察來替代對實物的觀察。2. 關于根據視圖拼擺出相應的物體的教學,我鼓勵學生思考不同的擺法,鍛煉學生的直觀思考能力和空間想象能力。在交流擺法時,我肯定了不同學生的擺法,有的學生擺了4種,有的學生擺了6種,有的學生上臺擺出了第7種擺法,我都對學生進行了表揚,但我要求所有學生都能拼擺出7種不同形狀的物體,這體現了課程標準的理念,讓不同的學生在數學上有不同的發展