唐僧騎馬咚得咚曬課教案一、師情及學情分析：本課的設計教師以激趣為前提，以激勵為動因，將三維目標“知、能、情”有機結合，采用多種音樂表現手段表現童謠內涵，引導學生積極參與音樂體驗與探索，從音樂知識的理解到運用，注重學生的學習過程。低年級學生好動，模仿能力強，對聽到的音樂能自然地流露出相應表情或做出體態反應，在教學中應以直觀教學為主，以聽、奏、演等多種音樂活動形式，引導學生表現童謠