1.情境導(dǎo)入讓學(xué)生坐在座位上，雙手搭在前排同學(xué)的肩上，隨著我彈的琴聲，邊唱火車開了邊律動，兩遍以后回座位坐好。學(xué)生們都顯得興奮而快樂。我進一步引導(dǎo)：同學(xué)們，春天到了，讓我們開著小火車去郊外踏青吧，聽一聽春天的郊外有哪些美妙的聲音。（播放春天動畫。讓學(xué)生說一說聽到了哪些聲音，學(xué)生紛紛發(fā)言，課堂氣氛非?；钴S。）2視聽結(jié)合 、整體感知