幼兒園小班數學活動設計：大魚和小魚（按規律排序）活動目標： 1、通過觀察比較區別物體大小、長短的不同，并能按大小、長短給4個物體排列順序。 2、有一定的觀察、比較能力。 3、愿意嘗試不同的排序方法。 活動準備： 經驗準備：幼兒接觸過3以內的大小比較。 物質準備： 教具：四條大小不同的魚。 學具：剪下幼兒用書（P13、14）大小排序卡片，幼兒人手一套；長短不同的紙條若干，排序圖。幼兒用書（P7），人手一支筆。 活動過程： 一、魚兒快樂游。 1、教師出示四條大小不同的魚：這是什么？它們有什么地方不一樣？ 2、教師出示排序板：魚兒要去參加游泳比賽，要求它們有順序地排成一條線。請幼兒來幫小魚排隊，并引導幼兒思考：怎樣排隊才能有順序呢？ 3、個別幼兒示范，教師引導幼兒將小魚排在排序圖上，從小紅旗后面開始排。說說小魚是按什么順序排隊的（從小到大或從大到小）。啟發幼兒思考：除了這樣排隊，還能怎樣排隊頁時有順序的呢？再請個別幼兒示范。 二、幼兒操作活動。 1、去比賽：請幼兒將小動物按大小順序在排序板上排隊。 2、紙條比長短：請幼兒將4根長短不同的紙條在排序上有順序地排列。 3、找一找：請幼兒打開幼兒用書（P7），觀察畫面說說：畫面上有什么？請找出最大的動物，并將它圈起來；找出最長的動物，并在最長的動物旁邊畫圈。三、評價活動。 1、展示幼兒的操作活動，請幼兒說說按什么順序排列物體。 2、鼓勵幼兒嘗試不同的排序方法