小班綜合活動(dòng) 春姑娘家的花園發(fā)展目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受大自然中花的美麗，學(xué)會(huì)欣賞身邊美好的事物。2、鼓勵(lì)幼兒用有趣的方法表現(xiàn)美麗的花朵。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：讓幼兒知道幾種花卉的名稱，顏色；2、難點(diǎn)：幼兒自由選擇自己喜歡的方法制作各種花卉。活動(dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前組織幼兒觀察春天的各種花卉。2、實(shí)物迎春花、桃花等花卉，給每個(gè)幼兒戴好蝴蝶頭飾。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)的墻壁上，擺滿教師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹，使活動(dòng)室內(nèi)充滿春天的氣息。4、把幼兒的桌椅分成四組：（每組范畫一張）（1）印花活動(dòng)組：準(zhǔn)備粉紅顏料和一些廢紙團(tuán)，教師畫好的大樹干。（2）撕貼活動(dòng)組：準(zhǔn)備黃彩紙和教師畫好的迎春花的莖。（3）棉簽繪畫組：棉簽、黃色和教師畫好的迎春花的莖。（4）皺紋紙手工組：粉紅色、教師畫好的大樹干。（5）廢舊材料制作組：各種顏色的糖紙、掛歷紙、布?jí)K，老師畫好的花瓶。活動(dòng)過(guò)程一、教師帶幼兒進(jìn)入教室，參觀各種花卉。（時(shí)間3分鐘左右）（教師當(dāng)蝴蝶媽媽，幼兒當(dāng)蝴蝶寶寶）（在室外）教師：小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎？（花園）蝴蝶寶寶們!媽媽聽說(shuō)小一班可漂亮了，簡(jiǎn)直變成了一個(gè)漂亮的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧！在參觀前我要給寶寶們留兩個(gè)問(wèn)題：1、你看到的花叫什么名字？2、它是什么顏色的？（放蝴蝶找花的音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)任意到班中各處欣賞各種花卉。）幼兒學(xué)蝴蝶飛舞，并觀察桃花和迎春花。教師在幼兒觀察的過(guò)程中，可與個(gè)別幼兒共同欣賞，并隨機(jī)與幼兒一起討論問(wèn)題。二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎？我們坐在這休息一會(huì)兒吧！（7分鐘左右）教師提問(wèn)：1、你們都看到了什么花？（桃花、迎春花，海棠花，如果幼兒不知道，教師可告訴幼兒。）2、桃花是什么顏色的？迎春花是什么顏色的？桃花是粉紅色的，迎春花是黃色的而且教室里有許多都是老師親手制作的，你們知道老師是怎么做的，是用什么做的嗎？來(lái)孩子們！教師帶領(lǐng)幼兒參觀各組，并向幼兒簡(jiǎn)單介紹各組的材料及制作方法。（教師可簡(jiǎn)單示范）三、孩子們，你們想不想自己動(dòng)手制作？（10分鐘左右）1、下面就請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的方法制作吧！（幼兒自由選擇小組，教師在幼兒制作的過(guò)程中給予指導(dǎo)和幫助。）2、幼兒制作完后，教師放輕快的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動(dòng)室。四、給活動(dòng)室起一個(gè)好聽的名字。（5分鐘左右）哇！我們的活動(dòng)室更漂亮了！長(zhǎng)滿了粉紅色的桃花和黃色的迎春花，你們知道這兩種花在什么季節(jié)開嗎？（春天）對(duì)！春天漸漸變暖了，花兒也開放了，我們一起給我們的活動(dòng)室起個(gè)好聽的名字吧！（教師同幼兒一起起名字）春姑娘家的花園活動(dòng)延伸教師可以給幼兒講一束鮮花的故事，引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂(lè)，知道用鮮花可以表達(dá)情感。教師還可以開展種植活動(dòng)，向幼兒介紹簡(jiǎn)單的護(hù)花常識(shí)（如：適當(dāng)?shù)乃赏痢菜裉?yáng)等）及愛護(hù)花草的知識(shí)。設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是春姑娘家的花園。選自山東省教育活動(dòng)教材（小班）中的主題四春姑娘來(lái)了。“一天之際在于晨，一年之際在于春”，春天是一個(gè)美麗的季節(jié)。在小班孩子的眼里，春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié)。在與孩子們一起到戶外觀察春天時(shí)，孩子們對(duì)植物產(chǎn)生了很大的興趣，而且有很強(qiáng)的好奇心。在觀察桃花時(shí)，孩子們被一片粉紅色所吸引，都在想桃子是從哪長(zhǎng)出來(lái)的；在看到迎春花時(shí)，都被一朵朵小黃花產(chǎn)生了興趣，都納悶怎么只有花沒(méi)有葉，我耐心的給孩子們講解這其中的奧秘，分析這里面所蘊(yùn)涵的科學(xué)知識(shí)。所以，我們根據(jù)孩子們對(duì)這兩種花的了解進(jìn)行了本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。一、給幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化環(huán)境，置身于大自然之中。孩子的知識(shí)來(lái)源于自然中，在活動(dòng)進(jìn)行之前我們把教室進(jìn)行裝飾，讓環(huán)境貼近孩子的生活，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)大自然中的知識(shí)。根據(jù)小班孩子的特點(diǎn)，他們喜歡模擬各種動(dòng)物的形象，所以一開始我讓孩子們戴上蝴蝶頭飾模擬蝴蝶，參觀已布置好的小一班教室。二、幼兒自由選擇與集體討論相結(jié)合，即豐富幼兒的知識(shí)又促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。幼兒在進(jìn)行制作前，教師先介紹各組的制作方法及材料，然后讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇。這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。三、注重教師的親和力，促進(jìn)幼兒與教師之間的感情交流。在活動(dòng)中教師始終以蝴蝶媽媽的身份與幼兒進(jìn)行交流，這非常適合小班孩子的年齡特征，使孩子輕松、愉快的進(jìn)行活動(dòng)。四、活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。一開始進(jìn)教室時(shí)讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，制作時(shí)讓幼兒大膽表現(xiàn)，最后讓幼兒給教室起一個(gè)好聽的名字發(fā)展幼兒的想象力。通過(guò)這一活動(dòng)，幼兒能了解迎春花和桃花等幾種花的名稱、顏色，豐富了幼兒的色彩，并且能大膽的表現(xiàn)美麗的花卉。幼兒的動(dòng)手協(xié)調(diào)能力、思維能力都得到了提高。孩子們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中充滿了極大的興趣，但在進(jìn)行制作之前教師要注意囑咐幼兒注意衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣從整體來(lái)看本活動(dòng)符合幼兒的年齡特征，符合時(shí)令節(jié)氣，有利于促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)各方面的發(fā)展