5.1 我家的水電氣暖,教學目標,科學觀念:了解供水系統是由幾個不同部分組成的整體。科學思維:通過對家庭住宅的觀察，知道家庭住宅是一個由不同的建筑結構及供水、供電、供氣、供暖、采光等多個系統組成的整體。探究實踐:能基于所學的知識，運用分析、綜合、抽象概括等方法得出科學探究的結論。態度責任:激發對工程的結構與功能、系統與模型及相互關系進行科學探究的興趣。樂于主動完成學習活動，分享彼此的想法，貢獻自己