3 觀察空氣 教學設計1.課程標準的相關要求在教師的指導下，體驗計劃在科學探究中的作用。初步體驗搜集證據(jù)的過程能如實講述事實，當發(fā)現(xiàn)事實與自己原有的想法不同時能尊重事實，養(yǎng)成用事實說話的意識。能按要求進行合作探究學習。21教育網(wǎng)2學情分析一年級學生年齡還小，但是在空氣單元引導學生對空氣污染現(xiàn)象進行適當關注還是必須的，特別是霧霾現(xiàn)象對于小學生來說已經(jīng)不再陌生，他們