4.4 追根溯源,教學目標：,科學觀念：知道與化石相關的資料，能舉例描述已滅絕的生物,如恐龍、猛犸象等。科學思維：通過調查人類進化的歷程，比較、分析、概括人類發展變化的過程和原因。探究實踐：通過對眾多信息的分析、比較、抽象概括出結論,提升得出結論的能力遺傳使生物子代保持了親代的特征；變異使生物產生新的特征,促進了生物的不斷進化和發展。環境變化是生物進化的主要原因之一。態度責任：在探究與交流分享過程