幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計:修路（圖形拼合）一、活動目標(biāo)： 1、區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形。 2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，嘗試拼合圖形。 3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 二、活動準(zhǔn)備： 1、用硬紙板制成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”，鏤刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。（將個別圓形、正方形兩等分） 2、兔媽媽胸飾。 三、活動過程： 1、游戲“做夾心餅干”，復(fù)習(xí)對圓形、三角形、長方形、正方形的認(rèn)識。 教師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。 教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們?nèi)タ赐脝幔俊?教師：“我們帶點什么去好呢？” 游戲“做夾心餅干”，要求將圖形標(biāo)記貼在胸口，找一個貼相同圖形的幼兒做朋友，最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干。 2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。 教師：“做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經(jīng)過一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢？” 3、幼兒“修路”，辨知圖形。 教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請幼兒拿“石塊”一一對應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。 3、嘗試組合圖形。 啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。 4、游戲“踩石頭”。 教師：“小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過在過小路的時候我們一起來玩?zhèn)€踩石頭的游戲，我拿出什么形狀的圖形，你們就去踩什么形狀的“石頭”并說出這是什么形狀。“ 5、到兔奶奶家，結(jié)束活動