幼兒園數學活動教案幼兒園數學活動教案班級：小一班教師：肖晴一、設計意圖3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動，并學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處于小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，并說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數按物點數說出總數按數取物，特設計此次數學教育活動。二、活動內容：做客按數取物（5以內）三、活動目標：1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。2、能手口一致地點數5以內物體的數量并說出總數。3、學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。四、活動準備： 教具：帶圓點的蘑菇形房頂用15的點卡表示；貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物；大子兩顆。 學具：幼兒人手一份操作學具（“糖”、糖紙、數字卡等）。五、活動過程：（一）創設情景練習點數 唱歌開車歌到小動物家做客。依次出現小動物的房間：“看看我們先到誰家啊？”（小豬）“有幾只小豬在家？”（3只）打亂順序出示，請幼兒 點數并說出總數。小結：大家都數一數，知道每個房間住著幾只小動物。（二）游戲“掛門牌”將數字與數量對應匹配 “小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧！”請幼兒分別用數字卡表示門牌號。并提問：“你怎么知道這個門牌號是家的呢？”小結：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應該是1。（類推）（三） 游戲“包糖果”練習按數取物1.教師擲有點卡的子，幼兒根據點卡數量取出相應數量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張糖紙。（重復游戲）2.教師擲有數字的子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，并邊拿邊說。3.幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。小結：有幾只小動物就包幾顆糖果