課 后 反 思為了營(yíng)造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)中我以多媒體展示貫穿整個(gè)教學(xué)過程，以調(diào)整單調(diào)乏味的課堂氣氛。同時(shí)結(jié)合講解觀察法、分組討論法、知識(shí)搶答法、情景教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用，整堂課下來(lái)同學(xué)的參與性非常高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都初步掌握了觀察、歸納、分類信息的方法，少部分同學(xué)還需加強(qiáng)練習(xí)。小學(xué)六年級(jí)是孩子年齡大