5.2 比較線段的長短課標分析：教學目標1.借助具體情境，了解“兩點之間的所有連線中，線段最短”； 2.能借助直尺、圓規等工具比較兩條線段的長短，會用尺規作一條線段等于已知線段，利用和、差、倍、分關系計算線段的長度； 3.通過學習線段的中點的形與數的關系，培養學生的數形結合的能力,通過學習