小班語言活動 親親小動物活動目標： 1、結合情景理解詩歌內容，學習有表情地朗誦。 2、培養幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感。 活動準備： 請大班幼兒配合老師情景表演（小雞、小貓、小狗）；圖片（頭飾）若干個（小羊、公雞、小青蛙、小鴨）；玩具小動物每個幼兒一個；磁帶；錄音機 活動流程： 一、情景導入：小動物來做客 （電話鈴聲響，教師接電話，有小動物要來做客）師：動物之家的小動物打來電話要來我們班做客，陳老師答應了，你們歡迎他們嗎？（歡迎！）那你們猜猜會有哪些小動物會來呢？（幼兒自由回答） 二、情景演示，幫助幼兒理解詩歌，并在此基礎上學念詩歌。 （敲門聲）師：哦，肯定是小動物來了，我去開門。（開門）小動物你們來了，歡迎你們。（小動物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好！教師引導幼兒也跟小動物打招呼）（教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說，親親小雞，歡迎你，“小動物”笑一下，并發出聲音，如：嘰嘰嘰。） 教師提問： 1、哪些小動物來到了我們班？ 2、老師怎樣歡迎他們的？（親親） 3、他們的表情怎樣？（笑了） 4、還發出什么聲音？（嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪） 師：我們可以編成一首好聽的兒歌。（教師朗誦念兒歌，并配上相應的動作） 師：我們小朋友一起跟老師來念好嗎？（幼兒跟念兒歌） 三、角色游戲，仿編兒歌。 師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動物會來我們班做客呢？小動物們還帶來了一些小動物，你們看有誰？（教師出示頭飾，讓幼兒說出是誰，學他叫聲，然后請學得好的做這個小動物進行角色表演） 四、活動延伸：親親小動物 師：小朋友，老師請你找一個小動物，與他做朋友，親親他，好嗎？（讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物，親親小動物，自由做各種動作。）