小班語言 跳舞的精靈活動目標1、運用四肢關節語言進行運動，并用語言進行講述。2、初步學習分辨左右。活動準備歌曲：舉你的右手擺一擺故事：左腳和右腳活動過程1、師生共同討論身體哪些部位是會動的。（1）教師即興跳一段舞蹈，然后提問：老師在干什么，老師身體哪些地方在動？（2）請幼兒自己跟著音樂動一動，自由談論身體有哪些部位，什么地方會動，什么地方不會動。（3）大家一起選出身體會動的部位（如：手、頭、腳、腰）2、認識左、右。（1）教師講故事左腳和右腳，并與幼兒討論哪一只是左腳，哪一只是右腳。（2）提問：左腳、右腳還能做些什么？3、把幼兒的講述編入歌詞。教師帶幼兒唱舉你的右手擺一擺，將剛才提到會動的身體部位換入歌詞中，如：抬你的左腳搖一搖。附歌曲舉你的右手擺一擺1=f2/453 1 31 5 51 3 53 46 5 來 來來！朋 友們！舉 你的右 手擺 一擺，來 來來！朋 友們！把 你的身 體擺 一擺，53 1 31 5 51 3 53 42 1 向前擺，向后擺，繞一個圓圈跟 我來。向右擺，向左擺，繞一個圓圈坐 下來