第一課時水到哪里去了教學設計一、教學目標科學觀念通過“水到哪里去了”的探究實驗，知道水在一定條件下會變成水蒸氣，認識水蒸氣是一種無色無味透明、看不見、摸不著的氣體。科學思維：通過觀察水的蒸發現象，比較、分析、歸納出水和水蒸氣的異同。探究實踐：能設計并實施簡單的對比實驗，對水的蒸發現象提出合理的解釋。態度責任：在探究實驗中，形成細致、客觀的觀察態度，培養對水深入研討的好奇