1.有關光的思考教學設計一、教學目標科學觀念：通常把那些自身能發光的物體稱為光源。科學思維：以觀察“黑暗中的蘋果”實驗為證據，說明沒有光進入眼睛，我們看不到任何物體。探究實踐：1.能識別來自光源的光，如太陽光、燈光。2.能識別來自物體反射的光，如月光。3.能在實驗中感悟到，來自光源的光或來自物體的反射光進入眼睛，都能使我們看到光源或該物體。態度責任：1.認識到事