我和動物交朋友設計意圖：轉眼春夏季來臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動物也經常光顧，原以為平時苦口婆心地教育幼兒要愛護小動物能有效果，卻驚奇地發現，小動物被“分尸”的慘案時有發生，看來孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對這個現象，我設計了本活動，通過活動讓幼兒學會關心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。活動（一）故事：小蜜蜂為什么哭？把手一 活動目標：通過活動培養幼兒的同情心，學會關愛弱小的生命。二 活動準備：故事掛圖 錄音磁帶三 活動過程：1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動物玩耍時配上優美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強烈的情感變化。2 根據故事提出問題，讓幼兒自由發言。（在交流中激發幼兒同情小動物的情感）A 小蜜蜂為什么哭？B 說說你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么？C 如果你是故事中的小朋友，你會怎樣做？3 小結：通過幼兒講述，結合教師的引導，讓幼兒明白要關心愛護，不傷害小動物，有了它們，我們的生活才會更美好，小動物是我們的好朋友。附：故事：小蜜蜂為什么哭？在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，你看！它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們在這兒等我吧！小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧，你快去吧。正在這個時候，幾個小朋友放學了，也來到田野里玩。一個小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了，他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼啊！”可是，小朋友們不聽它們的話，還是繼續地打它們，慢慢地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲。可是，它們已經死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎？活動（二）美工活動：涂涂 ，撕撕，貼貼一 活動目標： 1 讓幼兒通過涂涂，撕撕，貼貼各種小動物，培養他們喜愛小動物的情感。2 發展幼兒的動手能力。二 活動準備：畫好輪廓的各種動物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙三 活動過程：1 引題：“小朋友，今天我們一起動手用可愛的小動物來打扮我們的教室好嗎？”2 教師示范方法。3 提出操作規則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。（在活動中要尊重幼兒的意愿，不要過多干預幼兒的操作）4 涂好撕好后，師幼共同裝飾活動室。共同商量作品的裝飾位置和設計造型，并在活動中播放優美的曲子。5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評價別人的作品。活動（三）我和動物交朋友一 活動目標：1 讓幼兒通過活動掌握飼養小動物的基本方法和技能。2 學會關心和照顧小動物，進一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。3 知道動物也是大自然的一部分，培養初步的保護自然保護環境的意識。二 活動準備：1 知識準備：（由于本園地處城郊，能收集較多的小動物）請家長配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等，教師與家長引導幼兒學習正確的飼養方法，并在家中飼養一周時間。2 請幼兒把自己飼養的小動物帶來。三 活動過程：1 把小動物擺放在活動室，讓幼兒自由參觀。2 簡單介紹飼養過程。A 說說你飼養的是什么動物，你是怎樣照顧它們的。B 教師小結飼養各種小動物的基本方法和技能。3 說說你飼養的小動物身上發生了什么變化，互相交流各種小動物的成長過程，你和小動物發生的小故事。4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動物，告訴幼兒各種小動物都有自己的家，我們送它們回家吧。延伸活動：家園共同配合收集有關小動物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區活動中讓幼兒自由選擇區域進行游戲