小班分享閱讀今天穿什么活動說明：衣著的問題是幼兒非常關注的問題，這個社會領域中的內容可以讓教師從很多角度入手來進行教學活動。讀本中的圖畫呈現不同天氣所穿的不同衣物，可以讓幼兒明白衣著和天氣、場合等的搭配習慣，并且能夠選擇適合自己的衣物。本書中的重點是引導幼兒學習句型“穿什么？穿上帶上”并初步認識問號，了解問號在本書中的作用；引導幼兒認識一些常見服裝，初步掌握一些有關服裝穿著的知識，理解不同的場合要穿不同的服裝的需要、意義；并通過有關服裝的活動培養幼兒初步的類概念。大書閱讀活動目標：1、引導幼兒學習句型“穿什么？穿上帶上”；2、熟悉文字內容；3、初步認識問號?；顒訙蕚洌捍髸顒舆^程：一、組織談話今天老師穿了小朋友穿了些什么呀？二、大書圖畫閱讀“看看我們書上的朋友穿了些什么？”遮蓋書中文字部分，引導幼兒觀察圖畫。了解問號在讀本中的作用。三、大書文字閱讀教師在引導幼兒觀察圖畫后，指讀文字，幼兒跟讀，教師從旁指導。小書閱讀活動目標：1、鞏固熟悉文字內容；2、引導幼兒認識一些常見服裝；3、初步掌握一些有關服裝穿著的知識。活動準備：大書、小書活動過程：一、大書閱讀教師拿出大書，幫助小朋友進行復習閱讀。在閱讀的時候注意幼兒的指讀過程，幫助幼兒在閱讀的過程中建立音形義三者之間的聯系。集體閱讀之后，教師將小書發給每個幼兒，請幼兒自己朗讀，教師隨機指導。二、擴展學習教師提問，讓幼兒回憶不同的季節會穿什么樣的服裝？不同的場合會穿什么樣的服裝等。拓展活動活動目標：1、鞏固幼兒的生活經驗，學習穿脫衣物；2、相關知識的學習和拓展。活動準備：衣物、范畫活動過程：一、健康領域鞏固學習穿脫衣物，學會自己的事情自己做。二、添畫為幼兒提供衣物的范畫，幼兒為衣物添畫。三、作品展將作品展示給大家看；回家與家長分享作品