小班 有趣的腳印健康活動：有趣的腳印1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發展動作的協調性和靈活性。活動準備：1、物質準備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板45塊，不同腳印的小路，拱形門兩個，鞋架兩個。2、場地準備：活動過程：1、復習腳的結構你們瞧，我們都有一雙什么呀？復習前腳掌、腳跟。“今天我們要和小腳丫做游戲。”2、準備活動：在活動室內，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進行全身運動，重點引導幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。“現在，老師帶你們去走一條很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路。”教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。提問：你是用什么方法來走這條小路的？請幼兒說一說并演示。引導幼兒發揮想象力，在“泥板”上踩腳印。提問：你的小腳還會踩出哪些不同的腳印？請個別幼兒說一說，并在“泥板”上踩腳印。小結：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。4、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發展動作的協調性和靈活性。“剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來，老師要帶你們去走另外一條不同的小路，看看有什么發現。”引導幼兒觀察小路上的腳印。提問：你們剛剛走這條小路時發現了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？那腳印不一樣，小朋友剛才是怎么走的呢？（按腳印的樣子走）小結：小朋友在走腳印時，要看清楚它是哪個部位踩出的腳印，腳趾頭應該朝哪邊，這樣才會走的準確。那我們再去走走這條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規噢。這次走，老師還要請小朋友動腦筋想想怎么走速度會更快。幼兒再次練習。你們剛才是怎么走的？那怎樣走速度會更快呢？ 那待會兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來放松一下吧！5、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動