小班思維課程教案:圖形寶寶的游戲圖形寶寶的游戲活動目標：1、認識圓形、三角形、正方形的基本特征，掌握區(qū)分三種圖形。2、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維，激發(fā)幼兒探索的欲望。活動準備：1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的三種圖形若干，幾何圖形拼組成的幾幅畫2、固體膠、紙、奇妙箱、水彩筆、蠟筆活動過程：一、導入活動教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發(fā)放一圖形板）二、認知圖形1、游戲：摸一摸“奇妙袋”師：老師這里有一只奇妙的口袋？（出示口袋）你們想不想知道里面藏的是什么？A、念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸摸看看是什么？摸出一本書，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（書正方形）為什么說書是正方形的？問：你們還見過哪些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）B、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行C、老師：口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應的物品）你怎么知道它是三角形、正方形、圓形？D、總結：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，四條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。2、游戲：捉迷藏老師： 出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶，分別說說有什么圖形有幾個？3、游戲：圖形找家三、添畫活動1、交代要求，老師：現(xiàn)在請你們玩?zhèn)€“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。四、活動延伸：將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中