小班綜合 快樂小寶貝主題名稱；快樂小寶貝主題說明媽媽媽媽，幼兒園里有我喜歡看的動畫片嗎？爸爸媽媽是不是陪我上幼兒園呀？幼兒園的老師漂亮嗎？幼兒園的小朋友會不會做我的好朋友？上幼兒園啦！在家里倍受嬌寵的小寶貝，帶著許多小問號，要離開父母的懷抱，進入一個全新的世界，開始學習在集體中獨立生活。幼兒要學習與別人交往，嘗試獨立做事，嘗試合作，嘗試分享等。可是，每個孩子都是一本豐富的書，別小瞧了他們，他們也都有自己的個性呀。或愛哭鼻子，或古靈精怪，或大方，或膽怯，或愛獨處這么多孩子要在一個集體中生活，難免會上演許多“小故事”。那么，如何幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應集體生活，喜歡上幼兒園呢？在“快樂小寶貝”主題活動中，讓幼兒生活在教師用愛心、熱情、關懷營造的環境中，看老師邊魔術、聽老師講故事、認識自己的小標記，與自己生活在一起的小伙伴們玩有趣的游戲，孩子們會逐漸喜歡幼兒園，逐漸克服依賴家人的情感，每天高高興興上幼兒園，做快樂小寶貝！家園快車1、出家園立交橋第一期：如何使你的孩子順利度過入園關？2、向家長發放家庭情況調查表。及時收回，以便老師分析、了解幼兒狀況。3、家長在家多與孩子交談有關幼兒園的事情，關注孩子的情緒情感。4、每天及時與家長交談有關幼兒入園后的表現，重點對情緒不太穩定的幼兒家長提出積極建議。5、組織家長參加幼兒園新生家長會，了解幼兒園各方面情況。幸福體驗：幼兒園真美目標：1、能說出自己是*幼兒園的小朋友。2、初步感受幼兒園的景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。3、能用簡單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。準備：事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。過程；1、激發幼兒認識幼兒園的興趣。提問：我們是哪個幼兒園的小朋友？我們的幼兒園是什么樣子的？2、尋找人員的園牌，認園名和園徽。（1）參觀幼兒園的大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“*幼兒園”。（2）欣賞園徽。引導幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。3、參觀幼兒園全貌。（1）走進大門，欣賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大很美。（2）找找幼兒園最漂亮的地方。（3）幼兒自由的在喜愛的地方做做玩玩。（4）玩大型器械。活動計劃表社會：找找小標記目標：1、能選擇喜愛的小圖標作為自己的標記，并能根據標記找到自己的物品。2、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的柜子。準備：各種小圖標4套（其中3套分別貼在毛巾架、茶杯架、幼兒專用柜上）過程：1、選標記。（1）出示標記圖，幼兒選擇一個自己喜愛的小圖標。（2）幫助幼兒將選擇的標記貼在各自的胸前，記住自己的圖標是什么。2、找標記。幼兒分別找出毛巾架、茶杯架、柜子上跟自己胸前一樣的小標記貼的位置。3、了解標記的作用。（1）向幼兒介紹一日的生活內容。（2）重點告訴幼兒在幼兒園要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的柜子。建議：通過標記認識自己的物品，并進行實際操作。綜合：神奇的魔術盒目標：1、感受魔術盒的神奇，樂意參加集體活動。2、體驗在幼兒園活動的快樂。準備；（1）自制的魔術盒（兩頭可以打開，中間有隔板，簡單裝飾一下）（2）糖果、電動、絨布小玩具若干。過程：1、引起幼兒觀看魔術表演的興趣。2、魔術盒變變變。（1）教師扮演魔術師，并出示魔術盒，引出變魔術的話題。（2）變糖果。教師打開魔術盒空的一頭，當幼兒確定里面沒有東西時，教師對著盒子喊“變變變”，快速轉動魔術盒，將裝有糖果的一頭打開，分發給幼兒品嘗。（3）變玩具。方法如前（教師可鼓勵幼兒參與，喊“變變變”，一一變出玩具）。3、幼兒玩玩具。幼兒自己選擇一樣魔術盒里變出的玩具，自由的玩一玩。建議：在幼兒初入園的幾天里，可多玩幾次變魔術的游戲，以幫助幼兒穩定情緒。數學：顏色碰一碰目標：1、感知物體的顏色，能按物體的顏色分類。2、愿意參加小組操作活動，初步學會按每個小組活動的要求進行操作。準備：1、紅、黃、藍三種顏色的胸牌。2、紅、黃、藍三種顏色的木珠一筐；穿珠繩若干，每根繩頭拴一個木珠作為分類的標記。3、紅、黃、藍三色的雪花片一筐，瓶娃娃（瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發，作為分類的標記。）4、紙盒做的紅、黃、藍三種顏色的小房子各一，紅、黃、藍三色的小紙片若干。過程：1、游戲：顏色碰一碰。（1）按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說出顏色。（2）每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上，當老師說出顏色碰一碰時，同種顏色的小朋友相互碰一碰。（3）游戲34次，同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等等。2、分組做分類練習。（1）玩“穿珠”游戲。如：繩頭拴紅色木珠，這根繩上就穿紅色的木珠。（2）玩“喂娃娃”游戲。如：黃頭發的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。（3）玩“片片回家”游戲。如：蘭色的紙片回藍家。建議：1、分組活動幼兒可自由選擇。2、將本活動的材料放在益智區，供幼兒操作.語言；笑嘻嘻目標；1、理解兒歌內容，能有表情的朗誦兒歌。2、能說短句：我上幼兒園，笑嘻嘻。準備；布置展板，貼上若干有著快樂表情的幼兒照片和圖片。過程；1、欣賞照片和圖片，感知笑的表情。問問幼兒照片上的小朋友開心嗎？你怎么知道的？2、欣賞兒歌笑嘻嘻（1）提問：第一天上幼兒園，小明怎么樣？第二天上幼兒園，小華怎么樣？第三天上幼兒園，我們大家怎么樣？（2）引導幼兒接著說：大家笑嘻嘻。3、幼兒學念兒歌。（1）幼兒在念到“笑嘻嘻”時可加重語氣。（2）有表情的朗誦兒歌。4、與同伴交流上幼兒園的經驗。講一講：幼兒園好不好？為什么？藝術：親親目標：1、能用愉快的情緒學唱歌曲。2、知道老師愛小朋友，小朋友也愛老師。準備：玩偶娃娃一個。過程：1、初步對歌詞產生興趣。讓幼兒觀察玩偶娃娃，提問：看看娃娃的笑臉像什么？誰來親親他？2、范唱歌曲。（1）教師以娃娃的口吻范唱歌曲。幼兒初步理解歌詞內容，熟悉旋律。（2）第二遍范唱。請個別幼兒親親娃娃，渲染氣氛。3、幼兒學唱歌曲。教師在幼兒演唱的過程中適時去親親幼兒，體現愛幼兒的情感。4、在教師的啟發下，知道老師愛小朋友，小朋友也愛老師。提問：老師為什么要親親小朋友？小朋友愛老師嗎？建議：幼兒熟悉歌曲后，可以替換角色演唱。繪畫：我是小畫家目標；1、嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。2、愿意對大家講講自己畫的畫。準備；各色粉筆若干，戶外較干凈的水泥地。過程：1、帶幼兒在園內觀察幼兒園的景物。（1）感受幼兒園的美。（2）幼兒間相互說說自己看到了什么。2、幼兒自由涂鴉。（1）欣賞大半的哥哥姐姐的畫（2）老師向幼兒介紹粉筆。（3）幼兒拿著粉筆找一空地，隨意涂鴉，畫出自己在幼兒園看到的景物。3、欣賞涂鴉作品。（1）走到一幼兒作品處，請幼兒講講自己畫的是什么？（2）大家相互間欣賞各自的畫畫。健康：送玩具目標：1、練習向一個方向走。2、學習與同伴互送玩具。準備：玩具若干，數量相當于參加游戲幼兒的一半。玩法：1、參加游戲的幼兒分成人數相等的兩隊，相對而站。2、游戲開始，教師把玩具分給甲隊幼兒，每人一個。教師說：“請把玩具送給對面的好朋友就回來。”然后，甲對的幼兒快步走到對面，將玩具送給好朋友就回來。乙隊的幼兒接到玩具后說聲“謝謝”，乙對中相鄰的幼兒相互交換一下玩具后再送給甲隊的幼兒。3、游戲重新開始。建議：游戲開始前應代幼兒在送玩具時不要碰撞，應對準對面的好朋友。學會躲閃與謙讓