有趣的腳（小班綜合活動）設計思路小班幼兒剛如園不到一個月，依賴性較強，在每天入園和離園中都發現他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題，我們決定從孩子入手，開展關于腳的有趣游戲，讓孩子通過小腳丫的各種游戲，對其產生興趣。進而了解小腳丫的用處，解決家長的難題?；顒幽繕?、在活動中感知自己小腳的特征和特點，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，產生初步的探索興趣。2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協調性。3、初步培養幼兒對活動的興趣，并能產生愉悅的情緒。活動準備成人的鞋子（每人一雙）、磁帶大鞋和小鞋、布置一塊地毯。活動過程1、自由坐在地毯上，做腳的游戲。師：今天我們來和小腳丫來做游戲。小腳丫在哪里？有幾只？（師生一起脫襪子）2、你的腳上有什么？動一動。（點數腳趾）摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。3、過身體動作引導幼兒了解腳的作用。師：我們的小腳可以干什么？游戲：小腳丫小腳丫，真能干走一走，走一走轉個圈圈跑回來（把“走一走”改為跳、踢等動作進行游戲）4、游戲：穿大鞋（1）師：哎呀，腳踩在地板上感覺好冷??！天冷了，我們怎么來保護小腳?。看笕擞写笕说男樱『⒂行『⒌男?，要是我們穿上大人的鞋子，那有多有趣?。。?）尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子穿上大鞋后自由活動，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣。5、穿回小鞋，整理大鞋師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧?。ò褘寢尩男瑪[放成整齊的一排）評析：小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在游戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣，我認為是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱及特征?；顒又屑尤肓恕按┐笮边@個游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會很激動，通過走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結合了大小的認知概念。這一設計符合小班孩子愛穿大鞋的特點，真正體現了玩學交融，使他們在輕松愉快的氣氛中學習。從而使孩子得到了發展。反思：實戰下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預設想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周，沒有形成較好的規則意識，通過反思和其他老師的指導，我發現了需補缺的地方，作為教師，我應該更仔細的考慮問題，要做到做一百個準備