托班科學 爸爸的大手托班科學領(lǐng)域：爸爸的大手泰安市寧陽鎮(zhèn)中心幼兒園 劉曉慧【設(shè)計意圖】爸爸是孩子孩子最親近的人之一，為了增進父子之間的感情，設(shè)計這一節(jié)活動課。讓孩子感受父親的偉岸，感受父親的本領(lǐng)，并為自己的父親感到自豪。【活動目標】1能判斷、比較手的大小。2能說出爸爸大手的本領(lǐng)，為爸爸感到自豪。【活動準備】1爸爸和寶寶在家里一起準備好材料（在A4紙的左側(cè)畫上爸爸左手的輪廓，寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊，在右下角寫上寶寶的名字），帶到班上分組擺放的各桌上。2每桌一個小盤，一塊抹布，盤中放一塊浸過紅顏色的濕海綿。3大頭兒子小頭爸爸歌曲磁帶、錄音機。4幼兒用書第1冊第23頁。5盡量請爸爸來園參加活動。【活動重難點】重點是讓寶寶判斷比較手的大小。難點是讓寶寶說出爸爸的本領(lǐng)，為爸爸感到自豪。【活動過程】1手指律動，引起興趣。與寶寶圍坐在一起，做手指律動操，吸引寶寶的注意力。2引導寶寶尋找自己爸爸的大手印。教師出示一個大手印。“老師這里有一個大手印，是哪個寶寶的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印嗎？”“你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢？你們把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。”讓寶寶從桌上的手印中找出自己爸爸的手印。3啟發(fā)寶寶說說爸爸大手的本領(lǐng)。（1）請寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。 “寶寶和爸爸，誰的手大，誰的手小？”（2）鼓勵寶寶講講自己爸爸大手的本領(lǐng)。“爸爸的大手會做什么事情呢？”“爸爸的大手能做這么多事情，可真厲害啊。”“你們的爸爸棒不棒啊，你們的小手什么時候能像爸爸一樣呢。”4、手掌印畫：大手拉小手。“寶寶喜歡爸爸的大手嗎？我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢？” “咱們在爸爸手掌旁邊也印上自己的小手掌吧。”播放背景音樂大頭兒子和小頭爸爸，引導寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。5、親子活動。為進一步讓寶寶感受爸爸大手的力量，體驗親子游戲的快樂，設(shè)計親子游戲“運西瓜”。爸爸在場的可與寶寶一起做游戲，不在的利用家長聯(lián)系欄介紹游戲規(guī)則。【活動延伸】1幫助寶寶將作品貼到墻飾“大手拉小手”專欄中。2帶寶寶看幼兒用書，引導寶寶講講自己和爸爸的事