想象營(yíng)造奇妙，細(xì)節(jié)塑造人物,巨人的花園,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)教學(xué)目標(biāo),說(shuō)教法學(xué)法,說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì),巨人的花園,一、說(shuō)教材適體而教，適要素而教,“奇妙的童話，點(diǎn)燃繽紛的焰火，照亮我們五彩的夢(mèng)。”,一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍很生氣，便在花園四周筑起圍墻，將孩子們拒之門外。從此，花園里一片荒涼，一直處于寒冷的冬天。后來(lái)，在一個(gè)小男孩的啟發(fā)下，巨人知道了沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天，他拆除圍